保護者/週2日/目的:中学受験
公文式の学習スタイルは合う子と合わない子がいると思うので、すべての人にお勧めできるとは思わないが、基礎学力の定着や学習習慣を身に着けること、将来中学受験などを目的とした受験専門塾に子供を通わせることを考えたときに、「勉強のために学校以外の場所に通う」ことに慣れる場として公文式は最初の塾経験として良い場所ではないかなと思います。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:中学受験
公文式の学習スタイルは合う子と合わない子がいると思うので、すべての人にお勧めできるとは思わないが、基礎学力の定着や学習習慣を身に着けること、将来中学受験などを目的とした受験専門塾に子供を通わせることを考えたときに、「勉強のために学校以外の場所に通う」ことに慣れる場として公文式は最初の塾経験として良い場所ではないかなと思います。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週2日/目的:高校受験
子供を理解し、伸ばすことに重点をおいていたとおもうからです。
基礎をしっかり身につければ、あとは自信をつけた子供が努力して力を伸ばしていくだけで、本人も納得して学習していたと思います。
無理やり成績をあげると感じたこともありませんでした。親もリラックスしながら寄り添えることができたことがよかったです。
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保護者/週2日/目的:中学受験
とても親切に子供と向き合って対応してくれている。子供もうまく乗せられ、やる気をだして取り組んでいるので良いと思います。親に対してもLINEでのフォローや面談を多く、勉強の状況がわかり安心する。また家からも近いので、通うのも便利である。
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保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
まだ、通って日が浅いので絶対におすすめですとは言えませんが、子供が意欲的に宿題や課題に取り組む様になったのが本当に良かったです。この後もテストが始まり大変ですが、きっと大丈夫だと思います。塾の先生にもとても感謝しています。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
先生は良かったが、テキストに不満がありました。たたひたすらプリントを解いていくだけで、分からない所があっても教えてもらえるわけでもなく。本人は家で自主学習するよりは集中できるからと通っていますが、他に良いところがあればそちらに乗り換えたい。
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