保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
公文式自体はとても良いと思っています。
ただ経営されている先生が話が一方的、こちらが口を挟めない話し方で長々と話すので電話が来ると余り内容が無い話で1時間以上話される時が有るので忙しい時には困ります。
一言、二言話せば終わる内容でも突然面談を入れられたりするので、困る事がよく有ります。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
公文式自体はとても良いと思っています。
ただ経営されている先生が話が一方的、こちらが口を挟めない話し方で長々と話すので電話が来ると余り内容が無い話で1時間以上話される時が有るので忙しい時には困ります。
一言、二言話せば終わる内容でも突然面談を入れられたりするので、困る事がよく有ります。
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、ナビ個別指導学院全体の口コミ評価・件数です
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保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
私は個人的に、とてもいい塾です。金銭面では、少し高めですが勉強を精神力でやる時代ではなく、もっと論理的に子供の自主性と好奇心を誘いながら勉強をするというアプローチの仕方はとても素晴らしいなと感じました。一年という期間でしたが息子の勉強に対するスタンスは、塾に通う前と通った後では全然違います。塾の方針もあるとおもいますが、この塾の先生たちには感謝してます。
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保護者/週3日/目的:高校受験
自己の実力+20点アップを目標とすると、個人のベース学力によって左右される為本人の意識改革が必要なのと、講師の能力や塾の雰囲気が柔らかい印象があり、基礎学力向上を望める程度でしか望めない印象をもった。ある程度の緊張感を塾内に求めてもよいのてはないかとも思える。
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