生徒/週2日/目的:学校の学習の補習
学習面に関しては応用ではなく基礎的な知識を学ぶ印象。そのため、中学生に上がる前まで公文に通い、中学生になると違う塾に変えるのがベストだと思います。ですが、私の場合は学習面だけではなく居心地の良さがありました。塾に通うための指定の時間はなく、また週2回という面でも自分にとって適度な頻度で通えました。
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全国103,457教室から ぴったりの塾が見つかる
※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
生徒/週2日/目的:学校の学習の補習
学習面に関しては応用ではなく基礎的な知識を学ぶ印象。そのため、中学生に上がる前まで公文に通い、中学生になると違う塾に変えるのがベストだと思います。ですが、私の場合は学習面だけではなく居心地の良さがありました。塾に通うための指定の時間はなく、また週2回という面でも自分にとって適度な頻度で通えました。
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、岡村ゼミナール全体の口コミ評価・件数です
生徒一人ひとりの個性にとことん向き合う面倒見指導に強み!
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
講師との相性もあるので、合えばいいと思います。
費用も比較的塾にしては抑えられているのかなとも思います。
ただ、学校で習わない部分まで学習するのが、受験しない子にとっては少し負担かなとも思います。
将来的にはいいのかもしれませんが…
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保護者/週4日/目的:高校受験
個人塾のため、おおやけに知られてはいないけれどアットホームで親切な塾だと思っています。自宅近くのため、雨天以外は1人で行くことができるのもポイント高いです。星4つといったところでしょうか。あとは成績が追いついてくれることを祈っています。
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