保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
生徒一人一人個別に対応しない。生徒のやる気を出させる気が先生に無い、生徒の性格に合わせた対応をしない。お気に入りの生徒とそうではない生徒の扱いの差が激しい。先生に何かを指摘しても改善しようとしない、親にも上から目線で接してくる。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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