保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
公文式はいいと思っている。だが、ここの教室だけかもしれないが、とにかく先生が無愛想である。運営の先生以外の雇われスタッフの先生の愛想は良くない。小学生以上にはそれでいいかもしれないが、幼児へはもっと優しい口調で話すべき。また、外で会った際は、子どもが気づいて『あっ』となったら挨拶するべき。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
公文式はいいと思っている。だが、ここの教室だけかもしれないが、とにかく先生が無愛想である。運営の先生以外の雇われスタッフの先生の愛想は良くない。小学生以上にはそれでいいかもしれないが、幼児へはもっと優しい口調で話すべき。また、外で会った際は、子どもが気づいて『あっ』となったら挨拶するべき。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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※上記は、個別指導Axis(アクシス)全体の口コミ評価・件数です
選べる学習スタイルで3つの基軸を育む 1対1・1対2の個別最適化指導
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九州エリアの難関校を中心に圧倒的合格率!第一志望への合格力を高める学習塾
保護者/週3日/目的:高校受験
どの先生が担当するかで当たり外れがあると聞きました。我が子は良い先生だったと思います。が、同塾の別教室に通う子の親から話を聞くと、説明がわかりにくく態度も良くない先生がいたらしく、ぴんきりあだと思いました。とにかく我が子がその先生に当たらなくて良かったと心から思いました。
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保護者/週5日以上/目的:高校受験
生徒を通わせる前に事前に保護者説明会があり、ピンポイントで大事な時期の前には改めて保護者説明会を開くので親にとっても内容が分かりやすく子供と共有しながら進める事が出来るので、教える内容も素晴らしいですが事前計画がしっかりと出来ているので高い評価とします。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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