保護者/週2日/目的:高校受験
教える先生によって、やる気が出たり出なかったりする。得意な科目では、点数がよく苦手な科目を解るまで徹底的に教えてくれる先生がそこには居てませんでした。だから、なかなか成績が上がらず違う塾に変えようかと迷っていた時もあり、今までズルズルとした状態が続いています。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:高校受験
教える先生によって、やる気が出たり出なかったりする。得意な科目では、点数がよく苦手な科目を解るまで徹底的に教えてくれる先生がそこには居てませんでした。だから、なかなか成績が上がらず違う塾に変えようかと迷っていた時もあり、今までズルズルとした状態が続いています。
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
ベテラン先生を筆頭に地域密着している塾だと思っている。雰囲気もやるときはやる、和気あいあいの雰囲気もあり、問題ないかと思う。内容についても、堅苦しくなく、子どもが嫌がることなく通えており、自分の子供にはあっているように感じる。また子ども自身も勉強をするという習慣が生活の一部になっており、机と向き合う時間が自然と付いたと思っているので結果として良かった。
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保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
子どもにとっては、生活の一部に勉強がなったことはとても良かったと感じている。
塾はそれぞれ合う合わないがあると思うので、評価は付けづらいが、上記にもあるように勉強に取り組む.まずは姿勢からということであればとてもいいと思う。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室