生徒/週1日/目的:大学受験
教室長がよく変わり、基本的に安定していなかったから。教室のトップがいないため、まとまりのないように感じた。講師の先生は悪くはなかったが、教え方に疑問を感じることがあった。近くに小学校がいくつかあったことから、小学生も通っていたが、しゃべり声がうるさく、集中出来ないこともあった。
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※上記は、大学受験予備校のトライ全体の口コミ評価・件数です
全国No.1※のトライによる「予備校なのに完全個別対応」で難関校を目指せる塾
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東進式の究極の個別指導で日本一の現役合格実績を誇る大学受験予備校※
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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生徒/週1日/目的:大学受験
教室長がよく変わり、基本的に安定していなかったから。教室のトップがいないため、まとまりのないように感じた。講師の先生は悪くはなかったが、教え方に疑問を感じることがあった。近くに小学校がいくつかあったことから、小学生も通っていたが、しゃべり声がうるさく、集中出来ないこともあった。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
競争心が強い子には合っているかもしれないが、全くない子には張合いがない。目標がわからない。子供にとって、何をモチベーションにしていいのか、わからない。時間を測っているが、競争心がない子はだらだらとやるだけ。やる気がでる何かが足りない。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
※上記は、土佐塾全体の口コミ評価・件数です
コミュニケーション重視の授業スタイルで楽しく学べる!高知県の学習塾
保護者/週3日/目的:高校受験
内容がカリキュラムでよかった。マニュアルがきちんとできていた。見送りなどの子供とのコミュニケーションも取れていて。上から目線などの圧力もなく、仲良しの性格がよかった。勉強もにこやかにできたとは思う。個別指導だけあって質問がしやすかったとは思う。苦手な先生はのけてもらえたし、自分で先生を選べた。わからない事も積極的に聞ける環境を作ってもらえたし、よかったかなとは思う
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週3日/目的:学校の学習の補習
近いと言う理由だけで選んだ場所だったが、先生もとても良い方ばかりで塾自体の雰囲気も良く、勉強をする環境としてはとても良かったと思う。
下の子供も居るので機会があれば他の子供も通わせても良いと思っている。
友達も通っていて、学校以外での友達関係を構築していく為にもとても良い場所だと思ってる。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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