生徒/週1日/目的:学校の学習の補習
先生は個性的だったが分かりやすく指導してもらえた。週1日だが地道に通い続けて無事に第一志望に合格できたので感謝しています。通っていたのは20年ほど前なので今はどうなのか分かりませんが、治安もいいのでおすすめです。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
生徒/週1日/目的:学校の学習の補習
先生は個性的だったが分かりやすく指導してもらえた。週1日だが地道に通い続けて無事に第一志望に合格できたので感謝しています。通っていたのは20年ほど前なので今はどうなのか分かりませんが、治安もいいのでおすすめです。
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個別の学習カリキュラムと1対2の個別指導で無理なく無駄なく成績アップ!
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
人それぞれだとは思いますが、私の子どもには合ったのだと思います。
諦めずに粘り強くやる子どもで、真面目でさぼることが嫌いなので、公文式が合ったのだと思います。
宿題も嫌がらずに忘れずにするので、家庭学習が大事な公文式ではこのやり方が私の子どもに合っているのだと思います。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
とにかく近くて通いやすいところにあるので、それが一番です。あとは友達も通っており、気の知れた仲間と行けるので、楽しく通えている。無理やり勉強させることもなく、その子に合った教え方をしてくれるところが良い。
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