保護者/週2日/目的:高校受験
やはり公文式は信頼できる。
課題は英語、数学の文章問題への対策だろう。
解き方のプロセス、テクニックは、講師のスキルに依存される。
計算問題は、ある程度プロセスが一貫しているので指導できる。
文章問題は、児童の理解度に寄って説明の仕方を工夫する必要がある。
公文式の塾数が多く、全国津々浦々に展開できるのは、この点をカリキュラムから排除できた事による講師を平準化できるメリットだろう。
ただ確実に言える事は、お勉強するスタイルの確立を小学生から根づかせる事を目指すなら、素晴らしい仕組みだと実感する。
我が家の場合、英検受検はプランになかったが、先生から提案され、受検し合格していく課程は子供の頑張りと共に公文のカリキュラムが大いに貢献したと実感している。
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保護者/週2日/目的:高校受験
学校での数学の先生の授業での進め方についていけず、問題の解き方を先生に聞くもうまく教えることができずに子供が塾に行かせてほしいと頼んできて通うことになった。塾では小学校1年生の算数から初めて半年ほどで現在の学校での授業に追いついてきてテストの点数に現れてきています。
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