保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
消極的な子には向かないと思いますので、積極的に話せる子は合う塾だと思います。
あまりお薦めしたい塾ではありません。
公文に行かせるなら、個人の塾や家庭教師を雇う方がいいと思います。
公文は、教室によってやり方等も違いがあるので必ずダメというわけではありませんが、
きちんと授業風景を数日見学してからの入塾を決める方が良いと思います。
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
消極的な子には向かないと思いますので、積極的に話せる子は合う塾だと思います。
あまりお薦めしたい塾ではありません。
公文に行かせるなら、個人の塾や家庭教師を雇う方がいいと思います。
公文は、教室によってやり方等も違いがあるので必ずダメというわけではありませんが、
きちんと授業風景を数日見学してからの入塾を決める方が良いと思います。
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
※上記は、個別指導Axis(アクシス)全体の口コミ評価・件数です
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