ランキングの算出方法について
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / グループ指導（4～10名未満） / 完全個別指導（1対1） |
- 平均月額料金：
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- 10,000円以下
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所沢市にあるECCKIDS(個別指導)
※上記は、EQWELチャイルドアカデミー全体の口コミ評価・件数です
卒業生30万人以上の実績を持つ幼児教室で、個性と能力を引き出す
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 完全個別指導（1対1） |
- 平均月額料金：
- 20,001~30,000円
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EQWELチャイルドアカデミーのおすすめポイント
保護者満足度98.4%！実績バツグンの幼児教室！
良い
保護者/週1日/目的：学校の学習の補習
回答日：2024年12月06日
幼児教室にしては、結構有名で、その分歴史もあり、先生の教育もしっかりとされている印象だった。なので、引っ越しなどで教室移動した場合も、特に困ることなく、違和感もなく次の場所に溶け込めたので、全国的にもとてもしっかりした教室といえる。
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気になる
保護者/週1日/目的：学校の学習の補習
回答日：2024年09月11日
塾で行うべんは、学校で行う学習内容ではなく、記憶力や思考力を伸ばす教育に重きを置き、教材を使いながら楽しく教えている。これ自体はいいことなのだが、学校の勉強と直結しないため、学力が身についているかどうかが見えない。他で通わせているそろばん教室の方がよっぽどためになっている
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所沢市にあるEQWELチャイルドアカデミー(個別指導)
体験授業あり
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生 |
| 授業形式 | グループ指導（4～10名未満） / 個別指導（1対2～3） / 完全個別指導（1対1） |
| 特徴 | 体験授業あり / 定期面談実施 |
| 教科 | 国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学 |
- 平均月額料金：
- 20,001~30,000円
- 20,001~30,000円
- 10,001~20,000円
Dr.関塾のおすすめポイント
1対1から1対3までの個別指導
良い
生徒/週4日/目的：高校受験
回答日：2025年03月07日
駅からも近いしすぐそこにバス停もあるし、歩いてすぐの所にスーパーもあるので周辺はとてもいいです。先生もとても話しやすくて優しい先生ばかりでみんな仲良くなれました。通っている生徒も、通い始めた時は人見知りで誰も話せなかったけど席が前後だったり、先生を通じて仲良くなって今でも仲良くできてます。
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気になる
保護者/週2日/目的：中学受験
回答日：2024年12月09日
数字に対するこだわりが弱く、商売優先的な感じがしてしまいます。
人当たりは良いので入塾時は安心してしまうところがありましたが
実際に授業を受けさせてみてが大きな成果は得られなかった。
競争意識を持たせる授業、やる気を出させる授業が出来ていなかった。
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所沢市にあるDr.関塾(個別指導)
- 最寄駅
- 西武池袋線所沢駅から徒歩6分
- 住所
- 埼玉県所沢市東町12-10ブランズタワー所沢3F 地図を見る
成績向上率90％を達成！理数に強い個別指導塾
| 対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生 |
|---|---|
| 授業形式 | 個別指導（1対2～3） / 完全個別指導（1対1） |
C.B個別学院のおすすめポイント
1対2の完全個別指導で、生徒ができるまでとことん指導
所沢市にあるC.B個別学院(個別指導)
自分で学び理解する力を養い、子どもの夢中をスキルに変える！
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 完全個別指導（1対1） |
プログラミング教育 HALLOのおすすめポイント
遊ぶように学び、実用レベルのコーディング技術まで習得
首都圏拠点数No.1のネイティブ講師の英会話教室
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高卒生 |
|---|---|
| 授業形式 | グループ指導（4～10名未満） / 完全個別指導（1対1） |
シェーン英会話のおすすめポイント
マンツーマンレッスンで自分のペースで英語力が身につけられる
所沢市にあるシェーン英会話(個別指導)
年長から始められるロボットプログラミング！レゴ主催の世界大会への道も！
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 個別指導（1対2～3） |
ロボット科学教育 Crefus(クレファス)のおすすめポイント
年長からロボットプログラミングに触れ、プレゼンテーションも含めて徐々にステップアップできる！
所沢市にあるロボット科学教育 Crefus(クレファス)(個別指導)
- 最寄駅
- 西武池袋線所沢駅から徒歩8分
- 住所
- 埼玉県所沢市御幸町6-2 所沢KFビル3階 地図を見る
ビジュアルでプログラミングの基礎を学び、着実にスキルアップを目指せる
| 対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 個別指導（1対2～3） |
プロクラのおすすめポイント
基礎から上級まで4つのコースをご用意！
所沢市にあるプロクラ(個別指導)
教育の学研が手掛けるロボットプログラミング講座で社会に役立つ学びを！
| 対象学年 | 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 個別指導（1対2～3） |
もののしくみ研究室のおすすめポイント
様々な形のロボットを組み立て配線プログラミングして動かす
所沢市にあるもののしくみ研究室(個別指導)
初心者から上級者まで対応！個別指導でプログラミングが学べる
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 個別指導（1対2～3） |
Swimmyのおすすめポイント
初心者から上級者まで対応したプログラミングスクール
所沢市にあるSwimmy(個別指導)
※上記は、YAMAHA MUSIC SCHOOL（ヤマハ音楽教室）全体の口コミ評価・件数です
感情を音楽で表現する感性を育んで70年！子どもたちが心から音楽を楽しめる力を養う
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 完全個別指導（1対1） |
- 平均月額料金：
- -
- 10,001~20,000円
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YAMAHA MUSIC SCHOOL（ヤマハ音楽教室）のおすすめポイント
「聴く・歌う・弾く・楽譜を読む・作る」の活動をバランスよく体験できる
良い
保護者/週1日/目的：学校の学習の補習
回答日：2024年09月14日
ここまで説明させていただいた通り、講師の方の印象もとてもよく。ここの塾と相性もとても良いと思いますし、成績不振時も無理に頑張らせようとせずに、とても熱心に指導してくれるのが、ここの塾の総合評価した理由です。
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所沢市にあるYAMAHA MUSIC SCHOOL（ヤマハ音楽教室）(個別指導)
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 完全個別指導（1対1） |
カワイ音楽教室のおすすめポイント
音楽を通じて個性を育て、豊かな人格形成を目指す
所沢市にあるカワイ音楽教室(個別指導)
先生がとても熱心で親としてはマンツーマンで教えていただけると言う点がとても満足のいく人だと思っておりますよって宿の相互評価は大変よく何も悪い点は見当たらないと思っておりますこれからも子供が楽しく通っていて力をつけてくれるだろうなぁと応援したいと言っていますとても良い塾でこういった塾に行くことができたことをすごくラッキーであったと思っているところであります。
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