保護者/週2日/目的:中学受験
総合的に見ても、通うメリットは大きいと思います。最近は個別最適の学習が学校でも必要になってきていると聞きました。授業スタイルの塾よりも個別に対応、個人に合わせて学習の難易度を調整できるようなスタイルが今後求められると思います。そういった面で良かったと思います。
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全国103,457教室から ぴったりの塾が見つかる
※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:中学受験
総合的に見ても、通うメリットは大きいと思います。最近は個別最適の学習が学校でも必要になってきていると聞きました。授業スタイルの塾よりも個別に対応、個人に合わせて学習の難易度を調整できるようなスタイルが今後求められると思います。そういった面で良かったと思います。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
生徒/週1日/目的:学校の学習の補習
小学校3年生のときに、夏期講習にお試しで利用したのみであったが、基礎学力定着に大いに役立ったと思われる。習いごとでサッカーをしていたため、継続的に通うことはできなかったが、学力補充にができたと思われる。
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※上記は、秀英iD予備校全体の口コミ評価・件数です
基礎学力の確立と思考力育成にこだわる、未来を見据えた映像授業による指導
保護者/週2日/目的:高校受験
自分のペースでできることと、手厚いフォローがあり自分の子供には合っていると思いました。授業の内容もよくわかり、テキストがよくできているので学校でわからなかったことが塾に行ってわかるようになったと言っていました。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
小学1年生から公文式に通い始めて、計算問題は得意になりました。しかし、算数において、よく問題をよみ、考える文章問題が苦手であることから、学校の勉強でもわからない部分がでてきました。現在は、学研教室と併用しています。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室