保護者/週1日/目的:中学受験
先生の勉強の進め方が私が気に食わなかった、相性の問題もあると思う。子供はなんとか通っていたけど結局違う都立に進学したから、これはこれで良かったのかも?結果オーライであると考えます。
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保護者/週2日/目的:中学受験
熱心に教えてくれたうえ、子どもがやる気になるよう工夫があった。教材が豊富だったが受験に会っていたかは少々疑問な点があった、つまり受験をさせるなら受験に特化した塾の方がよいと思った。しかし月謝が安いと思う。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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先生の勉強の進め方が私が気に食わなかった、相性の問題もあると思う。子供はなんとか通っていたけど結局違う都立に進学したから、これはこれで良かったのかも?結果オーライであると考えます。
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