保護者/週2日/目的:中学受験
自分も小さい頃からお世話になって力をつけたれたのできっと子供の力にもなってくれると思ってます。
途中であきらめることなく大変なことも続ければ絶対に力になってくれるので大変な道のりですがやってよかったと思ってます。継続は力なり、このことがいつか本人にも分かるはすです。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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保護者/週2日/目的:中学受験
自分も小さい頃からお世話になって力をつけたれたのできっと子供の力にもなってくれると思ってます。
途中であきらめることなく大変なことも続ければ絶対に力になってくれるので大変な道のりですがやってよかったと思ってます。継続は力なり、このことがいつか本人にも分かるはすです。
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保護者/週1日/目的:中学受験
基本的には少人数制でアットホームな環境だったので、緊張しがちな子や低年齢の子には向いているような気がした。ただし、年齢や子どもの性格・特性によっては、まずはマンツーマンから始めてみるのもよいかもとも感じた。ある程度積極的な子には向いていると思うし、逆に競争心の強い子には、すこし物足りないかもしれないなと感じた。
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保護者/週2日/目的:中学受験
自宅の近所の教室であり、落ち着いたら環境で勉強できた。公文式の特徴として、できる子はどんどん進級できたので、小学生でも高校数学を学ぶことができた。受験を考えると、理解、社会も必要であり、公文だけでは不十分といえる。
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