川口市立高等学校に合格した個別指導学院フリーステップ通塾生の体験記
- ニックネーム
- なすび
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 47
- 受験直前の偏差値
- 49
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- わからない
通塾期間
- 中3
-
- 個別指導学院フリーステップ に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/完全個別指導(1対1)/オンライン対応あり )
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 1〜2時間 |
| 中2 | 通塾していない | 1〜2時間 |
| 中3 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
行きたかった高校に行けたから。偏差値的にギリギリだったから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・その他
塾に通い始め、家では勉強に集中できないので塾の自習室にいって勉強した。 家では勉強しないと重い授業の数を増やした。塾の授業で過去問を沢山解いた。 授業と授業の間を一コマにしてずっと塾に入れるような時間割にした。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もっと早めから塾に行け。早めから学校の勉強を頑張って内申点を上げろ。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
その他
家から近いし校庭が人工芝で女子サッカー部もあったから。お兄ちゃんがいっていて文化祭に行ったら雰囲気が良かったから。クラブチームの先輩からのお誘いもあったし部活動体験をして雰囲気が良かったから。後輩と同じ高校に行こうねと約束したから。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
あまり偏差値は気にせずとにかく行きたい学科があったのとたまたま偏差値がその時の偏差値と近かったから。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もっと偏差値的に余裕のある学校を選ぶべき。
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 年間1万件以上の点数アップ事例に裏打ちされた圧倒的指導力
- 定期テストで+20点達成を保証する「点数アップ保証制度」あり!指導力の高い講師による1対2の個別指導が受けられる
- 学習効果が見える化された独自のシステムと学習プランナーによるアドバイスで一人ひとりの志望校合格を実現
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中3 | 週4日 | わからない |
塾を選んだ理由
個別指導だっから!雰囲気が良かったから。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎その他
はっきりとした偏差値の変化は感じられなかったけど問題を解いている時に以前よりもスラスラ問題を解ける感覚がした。自分から勉強しようという意識が高くなった。分からない問題を前までは恥ずかしくて聞けなかったけど聞けるようになった。
通塾することで変化したこと
・受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
・その他
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
苦手科目のときわからなかったらすぐに講師の人に聞く。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
今まではクラブチームの活動があって週三日は1ミリも勉強できないしテスト期間でもクラブチームがあって勉強できない生活だったけどクラブチームの活動を休会したことで勉強できる時間が増えたし学校の勉強もじっくりできるようになった。時間を有効に使えるようになった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
クラブチームの活動を休会したからといって土日とか塾がない時はだらだらしていい訳ではないから飽きたり辛いかもしれないけど頑張ってもっと勉強するべき。ある程度は運動もしないと受験終わってクラブチーム復帰した時動けなくなるよ。集中できない時はカフェにいったり自習室を使った方がいいよ。
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塾の口コミ
個別指導学院フリーステップの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2024年
先にも書きましたが、子どもをよく見て、子どもにあった先生をマッチングさせて下さっていたこと。また、その先生になる時は、あらかじめ先生がらかわることをしらせてくれていたので、安心して任せることができていたからです。