静岡県立浜松城北工業高等学校に合格した個別指導塾トライプラス通塾生の体験記
- ニックネーム
- ゆう
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 48
- 受験直前の偏差値
- 53
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
通塾期間
- 中1
-
- 個別指導塾トライプラス に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/オンライン対応あり )
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
| 中2 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
| 中3 | 1〜2時間 | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学(算数)
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
合格することができたから。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
静岡県公立高校入試問題の直近5年分を解き、どういう問題が出るのか、どういう傾向で出るのかなどを何度も繰り返し練習して、演習して、学力を高めることとともに、入試への慣れを得ることができた。塾で問題を解き、家でその問題を見たり、復習したりすることができた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
自分に対してレベルが低い高校を選んだので、もっとレベルが高い高校にしたい。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際にオープンキャンパスに参加したことで、校内の雰囲気や設備の充実度を肌で感じることができました。先輩方の明るい様子や先生方の丁寧な説明を聞き、自分がこの学校に通うイメージが具体的に持てたことが、志望校決定に対して良かったです。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
レベルに対応してどこかしらで合格するように調整する必要があるから。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もうちょっと安全圏じゃなくて、高いところにも目指してみるべきだ。
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 個別指導×演習でその日に習ったことはその日のうちにできるようになる!
- 相性ピッタリの担任講師と教室長による丁寧なサポートが好評
- AIによる学習診断で、苦手単元が10分でわかる!
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週1日 | わからない |
| 中2 | 週1日 | わからない |
| 中3 | 週1日 | わからない |
塾を選んだ理由
特にない。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
以前は英単語や基本文法が曖昧でしたが、塾で繰り返し演習したことで基礎が固まりました。その結果、学校の授業の内容がスムーズに理解できるようになり、定期テストの点数も安定して取れるようになりました。英語はかなり苦手だったけれど、わかるようになりました。
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
頑張るだけ頑張ったので、そのままで良い。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
塾の送迎や夜食の準備など、勉強に専念できる環境を全力でサポートしてもらいました。家族の応援を身近に感じられたことで、「絶対に合格して恩返しをしたい」というモチベーションに繋がり、粘り強く努力を続けることができました。頑張れる環境を作ってくれて良かったです。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
家族に対して、自分が今どんな状況で何を助けてほしいのか、もっと言葉にして伝えてもよかったかもしれない。お互いの考え方の違いでストレスを溜めるより、一歩引いて自分の環境を自分で守る工夫を早くから考えたほうがいいと思った。
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塾の口コミ
個別指導塾トライプラスの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
個別指導のメリットが十分に活かされ、子供にとっては非常に適した環境でした。また、教室長や講師の方にも恵まれ、塾を楽しみながら学習していました。定期的な3者面談により、常に情報共有や成績の変化を知ることができました。そのため、家庭での補足学習を計画する際に役立ちました。