福岡舞鶴高等学校に合格した個別指導塾トライプラス通塾生の体験記
- ニックネーム
- なたさやた
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 45
- 受験直前の偏差値
- 53
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- わからない
通塾期間
- 中1
-
- 個別指導塾トライプラス に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/オンライン対応あり )
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
| 中2 | 1時間以内 | 1時間以内 |
| 中3 | 3〜4時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
合格できたしその過程が力になったから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと
家では集中しづらかったため、図書館や自習室を積極的に利用し、勉強に向き合いやすい環境を作りました。また、過去問を早めに解き始め、出題傾向や自分の苦手分野を把握し、効率よく対策しました。志望校選びでは偏差値だけにとらわれず、実際に学校見学に行って雰囲気や授業内容を確認し、自分に合うかどうかを重視しました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
まずは勉強する習慣を身につけることが大切
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際に学校に足を運ぶことで、パンフレットやネットでは分からない雰囲気や在校生の様子、先生との距離感などを直接感じることができました。その結果、自分に合う学校かどうかを具体的に判断でき、納得して志望校を決めることができました。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
自分の実力に見合ったバランスだと
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
継続力がとても大切です
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 個別指導×演習でその日に習ったことはその日のうちにできるようになる!
- 相性ピッタリの担任講師と教室長による丁寧なサポートが好評
- AIによる学習診断で、苦手単元が10分でわかる!
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | わからない |
| 中2 | 週2日 | わからない |
| 中3 | 週5日以上 | わからない |
塾を選んだ理由
個別指導なので自分のペースにあったはやさで勉強できる
通塾することで最も大きく変化したこと
◎予習/復習など自習の習慣がついた
通塾をきっかけに、授業だけでなく自宅での予習・復習を意識して行うようになりました。特に、自分の苦手な分野を把握し、繰り返し取り組む習慣がついたことで、理解度が深まりました。また、時間を意識して問題を解くことで、試験本番でも落ち着いて対応できるようになりました。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
積極的に分からないところを聞いて自分の力をつけてください
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
日のスケジュールを立てることで、勉強と休憩のメリハリがつき、効率よく学習を進めることができました。また、家庭内でも静かな環境を作ることで集中しやすくなり、学習時間の質が向上しました。生活リズムを整えたことで体調管理もしやすく、安定して勉強に取り組めました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
無理に勉強時間を増やすよりも、集中できる環境と継続しやすい習慣を作ることが大切です。また、適度に休憩を取りながら、生活リズムを整えることで効率が上がります。家庭ではプレッシャーをかけすぎず、安心して勉強に取り組める雰囲気を作ることが重要だと思います
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塾の口コミ
個別指導塾トライプラスの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
個別指導のメリットが十分に活かされ、子供にとっては非常に適した環境でした。また、教室長や講師の方にも恵まれ、塾を楽しみながら学習していました。定期的な3者面談により、常に情報共有や成績の変化を知ることができました。そのため、家庭での補足学習を計画する際に役立ちました。