法政大学第二高等学校に合格したHi-STEP（ハイステップ）通塾生の体験記
- ニックネーム
- もぐ
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日4時間以上
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
通塾期間
- 小5
-
- Hi-STEP（ハイステップ） に入塾 （ 集団指導（10名以上）/完全個別指導（1対1） ）
- 中1春
-
- 春期講習受講
- 中1夏
-
- 夏期講習受講
- 中1冬
-
- 冬期講習受講
- 中2春
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- 春期講習受講
- 中2夏
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- 夏期講習受講
- 中2冬
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- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
| 中2 | 3〜4時間 | 1〜2時間 |
| 中3 | 4時間以上 | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
受かると思っていなかった書類審査で受かることができたから。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
塾の先生に自分に足りないことを聞いてその部分を補うことのできるようなプリントだったりをもらっていた。また自分が志望していた学校の過去問だったりは授業で扱うものとは別にさらにその前のものまでもらうようにしていた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
もう少しはやく勉強を真面目に取り組んでおくとあとで楽になります。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際に学校に行き校舎や環境、設備の充実さなどを見たりそこに通っている人たちの雰囲気なども感じることができたから。また先生たちを目にする機会もあり入る前にどのような学校なのか全体的な雰囲気をわかることができたから。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
無理はし過ぎたくないから自分ができる範囲で受験を考えていた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
もっと勉強をしておくと選べる高校の幅が広がります。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | わからない |
| 中2 | 週3日 | わからない |
| 中3 | 週4日 | わからない |
塾を選んだ理由
まわりのともだちからのすすめ。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
まず1番は成績を上げることができました。テスト対策のない塾でしたが塾での高レベルな授業や内容のおかげで学校の内申も中学校２年生の３学期から最終的に志望校に成績を出す中学校３年生の二学期までに10あげることができました。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
最初の頃から真面目に勉強をするべきです。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
部活には所属していなかったが外部のクラブ活動を行っていたのでどうしてもやっている時は塾の方が中途半端になってしまうことがおおかった。しかしやめてからは塾に通うことをメインとし今までまわりと差がついていた部分に対しても先生と一緒に頑張ることができた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
やっぱり授業だけでは理解しきれない部分もあるから大変かもしれないけど出された宿題をやるだけではなくてできた問題もできなかった問題もなぜこうなるのかっていうのをしっかりと家庭で時間があるうちにやってそこから授業に進む方が新しい内容をやった時でも理解が深まりやすくなります。
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塾の口コミ
Hi-STEP（ハイステップ）の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2024年
学力が足りなくてどうなるかと困り果てるかな、室長をはじめ各教科の先生方が声掛けから質疑応答を時間をかけやる気を出させてもらい嫌気が差していた塾通いも積極的に通うようになった。そのような先生方がいることは生徒にとってとても良い環境だと思う。
