千葉工業大学などに合格した久留米ゼミナール通塾生の体験記
- ニックネーム
- わお
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日1時間以内
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
私立 高校志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 大阪公立大学 | B判定 | 不合格 |
| 2 | 千葉工業大学 | A判定 | 合格 |
| 3 | 佐賀大学 理工学部 | A判定 | 合格 |
| 4 | 東海大学 情報理工学部 | A判定 | 合格 |
進学した学校
千葉工業大学通塾期間
- 高2
-
- 久留米ゼミナール に入塾 ( 集団指導(10名以上)/グループ指導(4~10名未満)/個別指導(1対2~3) )
- 高2冬
-
- 冬期講習受講
- 高3春
-
- 春期講習受講
- 高3夏
-
- 夏期講習受講
- 高3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 高1 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 高2 | 1時間以内 | 4時間以上 |
| 高3 | 1時間以内 | 4時間以上 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
物理
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望は落ちたものの他は合格したから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
学校が開く6時に行き、朝の授業が始まるまで自習する。放課後は学校が20時で閉まるので、20時までは学校で自習して、それから塾が閉まるまで自習する。とにかく自習を中心にやっていき、わからないところをピックアップする。そして、その問題の解説を塾や学校の先生に聞く。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
時間を惜しんで欲しい。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
その他
地方出身ということもあり、東京に憧れて大学はどこでもいいやという気分で決めてしまった。大学についてはほぼ調べずに決めた。例えば、新設の大学だから綺麗だろうとかディズニーランドが近いとかで決めてしまった。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
一つは大学に受かりたいから。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
一つは絶対に受かって欲しい。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 高1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 高2 | 週5日以上 | わからない |
| 高3 | 週5日以上 | わからない |
塾を選んだ理由
自習しやすそうだったから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
塾に通う前は1日1時間勉強すればいい方だったが、塾に通い始めてから一日中勉強するようになった。そのお陰もり、偏差値が10上がった。とても助かった。とりあえず時間ができたら単語帳を見たり継続的に勉強したりする習慣がついた。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
塾には毎日行って欲しい
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
私は、一人で暮らしていたので特にサポートなどはなかった。しかし、生活費だけはしっかり受け取っていたので、お金で苦労はしなかった。最後は一人の戦いだったので一人で黙々と集中して勉強をした。わからないとこがあれば先生やバイトの大学生などが積極的に教えてくれた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
子供が勉強している時に下手に話しかけたり構ったりしないほうがいいと思った。口出しをせずに子供に勉強は任せるくらいのスタンスでいくほうがうまくいく気がします。これは私の意見なので向き不向きはあると思います。
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塾の口コミ
久留米ゼミナールの口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2026年
大手の予備校でないという事実を全面的に活かした指導方法で、誰も置いていかないという気持ちが学生側にも伝わってくるくらい先生方が熱意を持って接してくださる予備校は他にないと考えるから。 結果云々に関わらず、「浪人して良かった」と心から思える予備校である。