静岡県立沼津東高等学校に合格した三島進学ゼミナール通塾生の体験記

受験の結果

志望校に受かったから

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

受験期に過去問を重点的に取り組んだことで、出題傾向や問題の難易度、時間配分を把握でき、本番を意識した実践的な力を身に付けることができた。特に、制限時間を意識しながら解くことで、どの問題にどれだけ時間をかけるべきかを考える習慣がつき、焦らずに問題へ取り組めるようになった。最初は時間内に解き切れないこともあったが、何度も繰り返すうちに、優先して解くべき問題と後回しにしてよい問題を見極められるようになり、試験全体を見通して行動する力も養われた。また、間違えた問題をそのままにせず、解説を確認しながら復習することで、苦手分野を明確にし、知識の抜けや理解不足を一つずつ補うことができた。さらに、なぜその答えになるのかを自分の言葉で説明できるように意識して復習したことで、単なる暗記ではなく、内容をしっかり理解したうえで定着させることができた。加えて、同じ形式の問題を繰り返し解く中で、解答のコツや自分に合った解き方が少しずつ分かるようになり、問題への対応力も高まった。問題文の読み方や選択肢の絞り方にも慣れ、落ち着いて判断する力が身に付いたことで、ミスを減らすことにもつながった。その結果、学習の効率が上がっただけでなく、試験に対する不安も減り、自信を持って本番に臨むことができた。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

頑張れ

志望校選び

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスに参加したことで、学校の雰囲気や施設の様子を実際に見ることができ、入学後の生活を具体的にイメージできたことがとても役に立った。特に、パンフレットやホームページだけでは分からない教室の広さや設備の充実度、実習室や図書館の使いやすさ、校内の清潔さや動線の分かりやすさなどを自分の目で確かめられたことは大きかった。写真や説明だけでは伝わりにくい部分を直接見学できたことで、毎日通う場所として安心できるかどうかを考えるきっかけにもなった。また、在校生や先生方の話し方や対応から伝わる学校全体の雰囲気を直接感じられたことで、自分に合った環境かどうかを判断する材料になった。先輩たちが実際にどのように授業や学校生活を送っているのかを聞くことで、入学後の自分の姿をより現実的に想像することができた。さらに、授業内容や学校行事、資格取得へのサポート体制について詳しく説明を聞くことができ、入学後にどのような学びが待っているのかをより深く理解できた。学習面だけでなく、進路指導や個別の相談体制についても知ることができたため、安心して学べる環境が整っていると感じた。質問をする中で、気になっていたことや不安に思っていたことも解消され、進学への迷いが少しずつ減っていった。実際に先生方へ直接質問できたことで、資料だけでは分からなかった細かな点まで確認でき、自分の疑問をその場で解決できたことも大きな収穫だった。加えて、実際に通うイメージが持てたことで、ここで学びたいという気持ちが強まり、受験勉強への意欲も高まった。学校の魅力を自分の体験として感じられたことで、目標に向かって努力しようという気持ちがより強くなった。その結果、志望校への目標がより明確になり、進路選択に自信を持つことができた。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命	自身の偏差値ちょうど
滑り止め	自身の偏差値ちょうど
チャレンジ校	自身の偏差値ちょうど

1番高い高校が既に合っていたから

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

頑張れ

塾での学習

受験時に通っていた塾

塾の費用について

	通塾頻度	月額の費用
中1	週4日	わからない
中2	週5日以上	わからない
中3	週5日以上	わからない

塾を選んだ理由

そこしかなかった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

通塾を始める前は苦手教科に対して苦手意識が強く、授業内容を理解するのに時間がかかってしまい、思うように点数が伸びず悩んでいた。特に、基礎があいまいなまま問題を解こうとしても手が止まってしまい、自分ではどう改善すればよいのか分からず、不安を感じることも多かった。しかし、塾では学校の授業よりも分かりやすく、基礎から一つひとつ丁寧に教えてもらえたため、これまで理解できなかった内容を少しずつ身に付けることができた。授業中も先生が要点を整理しながら説明してくださったので、苦手だった単元も以前より理解しやすくなった。また、分からない問題をその場で質問できる環境があり、疑問をすぐに解消できたことで、苦手意識をそのままにせず、自分の弱点を一つずつ克服できたことも大きかった。さらに、演習問題や定期的な確認テストを繰り返すことで知識がしっかり定着し、同じような問題にも落ち着いて対応できるようになった。その結果、問題を解くスピードや正確さも向上し、ミスの原因を振り返る習慣も身に付いた。加えて、先生から学習方法や復習の仕方について具体的なアドバイスを受け、授業後の復習や間違えた問題の解き直しを継続して実践したことで、学習内容をより深く理解できるようになった。こうした積み重ねによって、以前は自信が持てなかった教科にも前向きに取り組めるようになり、少しずつ「できる」という実感を得られた。その結果、苦手だった教科が得意教科へと変わり、模試や定期テストでも安定して高得点を取れるようになっただけでなく、学習全体に対する意欲も高まった。そして、受験本番でも落ち着いて問題に向き合えるようになり、大きな自信につながった。

通塾することで変化したこと

・苦手科目の成績が向上した

併塾の経験はありますか？

いいえ

転塾の経験はありますか？

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

頑張って

塾以外の学習

サポート体制

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験勉強では、毎日の学習時間を有効に使うため、1日のスケジュールを立てて計画的に取り組んだ。学校や塾、部活動、家庭での時間を考慮し、教科ごとの学習時間や休憩時間をあらかじめ決めることで、迷う時間を減らし、効率よく学習を進めることができた。集中しやすい時間帯には暗記や問題演習、疲れやすい時間帯には復習や軽めの課題を行うなど、時間帯に応じて内容を工夫した。また、苦手教科には多めに時間を確保して基礎から見直し、得意教科は演習中心に取り組むことで、学力に合わせて学習内容を調整した。さらに、毎日スケジュールを振り返り、予定どおりに進まなかった部分や理解が不十分だった部分を確認して翌日の計画に反映させることで、無理なく継続する習慣を身に付けた。必要に応じて学習方法も見直し、ノートのまとめ方や問題の解き直し方を改善することで、より効果的に学べるようになった。こうした計画的な学習により生活リズムも整い、集中力やモチベーションを維持しやすくなった。その結果、限られた時間を有効活用しながら学力を伸ばし、受験本番にも自信を持って臨むことができた。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

家庭では、学習時間を確保するだけでなく、規則正しい生活を送ることの大切さについてアドバイスを受けた。毎日決まった時間に勉強を始めることや、十分な睡眠を取り、食事や休憩の時間も意識することで、集中力を維持しやすくなると教わった。また、家庭学習では学校や塾で学んだ内容をその日のうちに復習し、間違えた問題は解き直しを行う習慣を身に付けるよう助言を受けた。さらに、学習の進み具合を家族と共有し、困ったことや不安なことがあれば一人で抱え込まず相談することも大切だと教わった。家庭での学習環境を整え、計画的に勉強を続けることを意識したことで、学習習慣が身に付き、受験期も落ち着いて勉強を進めることができた。その結果、家庭での時間を有効に活用でき、学力向上と志望校合格につなげることができた。