栄徳高等学校に合格したみんなのゼミナール通塾生の体験記
- ニックネーム
- らうん
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 40
- 受験直前の偏差値
- 47
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- わからない
通塾期間
- 中1
-
- みんなのゼミナール に入塾 （ 個別指導（1対2～3） ）
- 中1夏
-
- 夏期講習受講
- 中1冬
-
- 冬期講習受講
- 中2春
-
- 春期講習受講
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 中2 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 中3 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
指定校推薦だったから特にない
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・その他
特に行きたい高校がなく、高校に行ければなんでも良かったので先生に決めてもらった。受験はしたくなかったので、指定校推薦をもらえる範囲の高校の中から選んでもらった。その結果、低めの高校に入ったと実感したため、勉強しておくべきだったと思ったし、ちゃんと自分で選ぶべきだと思った。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
勉強はしておこう
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校からの情報
学校の先生は今まで何人もの生徒を送り出してるからある程度の高校の情報は持っていたと思うので、先生から聞けて良かったとは思いました。ただ、それ以外の人は高校に無頓着であったり、情報を持っていなかったため、あまり役に立ったとは思えません。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値-5以下 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値ちょうど |
推薦だから分からない
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
なし
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | わからない |
| 中2 | 週2日 | わからない |
| 中3 | 週2日 | わからない |
塾を選んだ理由
友達の行っているとこに行きたかったため
通塾することで最も大きく変化したこと
◎その他
そこまで変化というのは特にない。成績は教科の得意な範囲によって、落ちたり伸びたりとバラバラだったからなんとも言えないが、全体的に見たら自分的には伸びたのではないかと感じている。ただ、苦手分野の教科の克服には結構な時間がかかったイメージがある。
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・その他
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
塾は行っといて損はない
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
中三の夏から習い事を一回やめて塾だけにした時は｢勉強しよう｣「勉強しなきゃ」と思うようになり塾に真面目に通って勉強していた。週二回の授業だけでなく、授業の前に自習の部屋で勉強したり、居残ったりして質問することが増えた。その結果、少しずつではあるが成績は伸びていって、分からない問題などが減っていった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
習い事を中断するのはいいが、勉強ばっかりだとストレスが溜まったりして悪循環なので、ストレス発散とかでたまには習い事を再開したりリフレッシュできるようにしておくことが大事だと思う。自分は、ストレスが溜まって受験日が近いのに投げ出そうと思ったことがある。
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塾の口コミ
みんなのゼミナールの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2025年
塾の周りが全体的に明るく、人通りも多い方なので子供だけでも通わせやすいところはよかった また、先生が気さくに声掛けしてくれているおかげで塾が嫌になっても辞めたいということは子供から出なかったので、お友達や環境がとても良かったとかんじている
