帝京平成大学に合格した東京個別指導学院通塾生の体験記
- ニックネーム
- s
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 55
- 学習時間
- 一日1時間以内
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 高校志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 東京薬科大学 薬学部 | E判定 | 不合格 |
| 2 | 帝京平成大学 薬学部 | A判定 | 合格 |
進学した学校
帝京平成大学 薬学部通塾期間
- 高3
-
- 東京個別指導学院 に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/完全個別指導(1対1)/オンライン対応あり )
- 高3夏
-
- 夏期講習受講
- 高3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 高1 | 通塾していない | 学習していない |
| 高2 | 通塾していない | 学習していない |
| 高3 | 1時間以内 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
化学
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
薬学部に入れたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと
薬学部で実家から通える範囲の大学を探して、自分の実力的に受かりそうなところを中心に探した。薬学部は入ってからが大変なので入学する大学の偏差値はそこまで気にしておらず、勉強しやすい環境が揃っているかなどを見ていた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もっと真剣に勉強する
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
塾からの情報やインターネットでえた情報の信憑性は分からないが、実際に見て感じたことは信憑性が高いから。また学校にある設備や自習スペースなどを確認することで、実験や国家試験でどれだけ力を入れて行えるかがわかるから。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値ちょうど |
なんとなく
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
チャレンジ校を手の届くギリギリに設定する
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- ベネッセグループの安心感&40年以上の指導実績
- 科目ごとの「選べる先生制度」で、相性ピッタリの講師から指導してもらえる
- 小学生・中学生・高校生の受験・テスト対策に対応「オーダーメイドカリキュラム」
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 高1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 高2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 高3 | 週1日 | わからない |
塾を選んだ理由
親に言われたから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
英語のテストの時間配分について理解できたから。長文にどれくらいの時間をかけてもいいかを決めておくことで、他の問題が解けきれないということがなくなり取れるけど取れない問題がなくなり安定して点が取れるようになった。
通塾することで変化したこと
・受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
しっかり単語から覚える。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・生活リズムが崩れないように心がけた
生活リズムが崩れると体調わ崩してしまったり、勉強に支障をきたすことが、考えられたのでなるべくいつも通りにすることで勉強に集中できるようにした。またテスト前には感染症対策の徹底を行った。感染症にかかると勉強効率が落ちてしまうから。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
勉強に集中できる環境整備を行っていて、本人から勉強を行えるような環境にしておく。また、勉強するように焦らせると本人もイライラしてしまい勉強をしないことが考えられるので焦らせないようにする。またたまにリフレッシュできるようにすることで勉強に対するモチベーションを保つようにする。
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塾の口コミ
東京個別指導学院の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
まずは塾長の、しっかりした子どもとの関わり方。 講師に対しての指導が行き届いてると感じる。 講師の授業への取り組み方、子どもとの関わり方で不愉快、不信感を感じた事がない。 今後の方針を話の流れでしてくれる。