京都教育大学附属桃山中学校に合格したひのき塾（他1つ）通塾生の体験記
- ニックネーム
- ほんのむし
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 55
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 小学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 奈良女子大学附属中等教育学校 | B判定 | 不合格 |
| 2 | 京都教育大学附属桃山中学校 | A判定 | 合格 |
| 3 | 奈良教育大学附属中学校 | A判定 | 未受験 |
進学した学校
京都教育大学附属桃山中学校通塾期間
- 小3
-
- 京進スクール・ワン（旧） に入塾 （ 個別指導（1対2～3） ）
- 小4春
-
- 春期講習受講
- 小4夏
-
- 夏期講習受講
- 小4冬
-
- 冬期講習受講
- 小5
-
- ひのき塾 に転塾 （ 集団指導（10名以上）/個別指導（1対2～3）/完全個別指導（1対1） ）
- 小5春
-
- 春期講習受講
- 小5夏
-
- 夏期講習受講
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 小5 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
| 小6 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
合格はできたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
過去問に加え塾の作っている予想問題集に熱心に取り組むことで、該当校への対策ができたと思います。また、個別指導ではないのに個人個人に熱く関わってくれ、熱心に励ましてくれるのでモチベーションの維持がしやすいように思います。受験校にもよりますが、私が通っていた頃は受験の当日に朝から応援をしてもらえて、気が引き締まるとともに、自分はこれまで頑張って積み上げてきたのだと自信を持って挑むことができました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
あんまり根を詰めすぎなくても良かったよ。勉強ばっかりするのではなくて適度に息を抜いて、楽しいと思える量だけでも充分学力は伸びます。偏差値にも親や先生の言うことに囚われないで。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際に見ることで通っている姿を想像するなどして、本当に自分が通えるか確認できる気がするから。また、通学にどの程度かかるかの確認にもなるので現地に足を運ぶことは大切だと思う。体験授業ができるなら、受験を楽しいと思えたか、興味関心をひかれたか、ついていけそうかなども確認できるのでおすすめです。ただし意図的に作り上げられた雰囲気であること、不都合なところはぼかしているので、それだけに頼らないことも必要ではあると思います。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+10以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
中学受験なら……中学受験だけではないかもしれないが、正直偏差値は当てにならないところがあるので、本命との偏差値の差は十以内ならどうにかなると思う一方、偏差値上や模試でA判定が出ても落ちることはあるので、滑り止めは自尊心を捨てて低い所を選んだほうがいい。滑り止めとは言え、一つ抑えがあると安心して挑むことができる。ただし人によってはもういいや、と肩の力を抜きすぎることもあるので要注意。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
偏差値や模試の判定ばかりに左右されないで、もう少し自分を信じて。でも決して驕らないように。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 通塾していない |
| 小5 | 週5日以上 | わからない |
| 小6 | 週5日以上 | わからない |
塾を選んだ理由
親のすすめ
通塾することで最も大きく変化したこと
◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
決まった時間に勉強する環境に身を置くことで、家庭学習だけでは難しかった継続的な学習リズムが自然と作られていきました。また、受験に必要な勉強方法についてや、受験レベルの知識について理解を深められるような授業を受けれるので、効率的に学力を上げることができると思います。他にも、同じ目標を持つ教室の仲間と、時に競い合い時に励まし合うことで、モチベーションを維持し、さらなる成長を遂げることができるようになったと思います。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
はい
| 以前通っていた塾 | 京進スクール・ワン（旧） |
|---|
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
私語は慎みましょう。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・1日のスケジュールを一緒に作成した
塾以外の習い事をやめ、遊ぶ時間もなく、親と一緒にスケジューリングをしましたが、一切なかったと子供目線では思います。勉強一筋、ただ勉強だけしていても苦にならない人と、そうではない人がいますが、私は残念ながら後者でした。勉強ばかりしていても、周りも同じように勉強していますから簡単には成績は伸びませんし、そんななかでも必死に勉強していればそのうち気が滅入ってきます。息抜きのための他の習い事や部活動をしていた人のほうが、個人的には志望校に受かっている確率が高いように思えました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
先ずは子供が勉強だけしていても苦ではないタイプか、適度にガス抜きをしてやらないと限界を迎えてしまうタイプかを見極めることです。勉強だけしていても苦ではなさそうに見えても、適度にガス抜きは必要でしょう。スケジューリングも大切ですが、きっちり決めすぎると逆に負担になりすぎるので、焦る気持ちも分からないことはありませんが適度に余裕を持ったスケジュールを立てるべきかと思います。あとは目先の偏差値や模試の結果に囚われて追い詰めるような言葉を口にしないこと。子供が一番分かっていることです。
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塾の口コミ
ひのき塾の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2024年
コロナ禍であったが、一人一人にきめ細かな対応をしてくれて、一気に成績が伸びました。授業以外も、質問日なども設けてくれて、わからない問題もわかるまで教えてくれました。繰り返し問題などをしたり、対策問題をたくさんしてくれました。
