神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校に合格した高校受験STEP（ステップ）通塾生の体験記
- ニックネーム
- sofa
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 55
- 受験直前の偏差値
- 58
- 学習時間
- 一日4時間以上
- 月額費用
- 40,001~50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 神奈川県立横須賀高等学校 | B判定 | 未受験 |
| 2 | 神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校通塾期間
- 中1
-
- 高校受験STEP（ステップ） に入塾 （ 集団指導（10名以上）/個別指導（1対2～3） ）
- 中1春
-
- 春期講習受講
- 中1夏
-
- 夏期講習受講
- 中1冬
-
- 冬期講習受講
- 中2春
-
- 春期講習受講
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 中2 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 中3 | 4時間以上 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
自分が納得する進路に進めたから。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと
受験勉強では、周囲に言われてから勉強するのではなく、自分で学習計画を立て、毎日少しずつでも勉強する習慣を作りました。特に過去問には重点的に取り組み、間違えた問題をそのままにせず、解き直して弱点を確認するようにしました。また、志望校を選ぶ際には偏差値だけで判断せず、学校のカリキュラムや授業内容、実際の学校生活なども調べ、自分が学びたいことを大切にしました。受験勉強だけに偏らず、学校行事や日々の活動にも最後まで取り組むことで、充実した受験生活を送ることができました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
1日1日を大切にしてください。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
塾からは、学校の偏差値や合格実績だけでなく、それぞれの学校のカリキュラムや授業内容、学校生活についても情報を得ることができました。特に、偏差値だけを基準にして志望校を決めるのではなく、自分が高校で何を学びたいのかを考えて学校を選ぶ際に役立ちました。また、先生から自分の学力や希望に合わせたアドバイスをもらえたことで、複数の学校を比較しながら納得できる進路を考えることができました。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値-5以下 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
本命校は確実性が高い選択をしたかったから。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
無難、安定と、チャレンジのバランスが大切です。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
| 中2 | 週3日 | 30,001~40,000円 |
| 中3 | 週4日 | 40,001~50,000円 |
塾を選んだ理由
神奈川県の入試に特化した塾だから。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
通塾することで、受験に向けて勉強する習慣を身につけることができました。塾では自分の苦手な分野や理解が不十分なところを確認し、授業や問題演習を通して一つずつ克服するようにしました。また、周りで同じように受験勉強に取り組む人たちから刺激を受け、学習への意識も高まりました。自分から計画を立てて勉強する姿勢が身についたことが大きな変化です。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
先生を信じる、自分を信じる、友だちと支え合うことが大切です。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
家庭では、受験勉強に集中できる環境を整えてもらい、勉強する時間と休む時間を自分で考えて過ごすようにしました。家族には必要以上に勉強を強制されることなく、自分で計画を立てて取り組むことを尊重してもらいました。また、学校や塾での出来事について話す機会もあり、受験について一人で抱え込まずに相談できる環境がありました。そのおかげで、落ち着いて受験勉強を続けることができました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
家族からは、偏差値や周囲の人の進路だけで志望校を決めるのではなく、自分が高校で何をしたいのか、どのような環境で学びたいのかを大切にするようアドバイスをもらいました。また、受験勉強だけに集中しすぎず、学校生活や体調管理も大切にするよう言われました。迷ったときには家族に相談しながら、自分自身でも学校について調べて考えることで、納得できる進路を選ぶことができました。
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神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校の受験体験記
塾の口コミ
高校受験STEP（ステップ）の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2021年
中学1年の時、自分なりにすごく自主勉強を頑張り、英語は満点が取れるほどにまで努力した。が、苦手な社会や数学がどうしても伸びず、最初の期末テストではどちらも半分もいかないほどの点数しか取れず、すごく悔しかった。悔しくて泣いていると、親からそんなにやる気があるなら塾に入らないかと勧められ、入ることにした。
