滋賀県立膳所高等学校などに合格した馬渕教室通塾生の体験記
- ニックネーム
- たたた
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 60
- 受験直前の偏差値
- 66
- 学習時間
- 一日4時間以上
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 滋賀県立膳所高等学校 | A判定 | 合格 |
| 2 | 洛南高等学校 | C判定 | 合格 |
| 3 | 光泉カトリック高等学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
滋賀県立膳所高等学校通塾期間
- 中1
-
- 馬渕教室 に入塾 （ グループ指導（4～10名未満） ）
- 中1夏
-
- 夏期講習受講
- 中1冬
-
- 冬期講習受講
- 中2春
-
- 春期講習受講
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
| 中2 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
| 中3 | 4時間以上 | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
英語
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
受かったから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
ある程度の長い時間勉強時間を確保できるよう、自分で計画を立てた。また、その達成状況をチェックするために、毎日の勉強時間を表やグラフにまとめて、自信につなげていった。これらの方法は結構効果的だったと思う。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
モチベを作る
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
友達や先輩からの情報
学校がホームページで出していたり、パンフレットに書いているような当たり障りのない内容だけでなく、日々の学校生活や先生の特徴など、通っている生徒しかわからないことを聞いて、自分の学校選びの参考にして行った。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値ちょうど |
特になし
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
モチベを保つ
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | わからない |
| 中2 | 週3日 | わからない |
| 中3 | 週5日以上 | わからない |
塾を選んだ理由
近かった
通塾することで最も大きく変化したこと
◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
どの先生も熱意を持って教えてくれるので、それに応えようとより一層の努力に努めた。志望校に特化したカリキュラムを組んで教えてくたり、たくさん補講を組んでいろいろ教えてくれて、本番の特徴的な入試に対する適応力を高めていく事ができた。
通塾することで変化したこと
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
ねない
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
塾は、やはり病気をもらってきたりする、体調面の心配が強くあるので、家で勉強する時間もやはり大事である。家で勉強できる環境を整えてあげることは、学びの場をより多く提供することにつながるので、とても大事なとこである。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
受験生は、特にストレスを抱え込みやすい。家庭内では、親が我慢しても、受験生ファーストであって、寄り添ってあげる事がとても大事だ。一番身近にいる存在だからこそ、一番頼りにされる人だ。受験生のメンタルは、何よりも大事だ。、
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塾の口コミ
馬渕教室の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2022年
高校受験で志望していた高校で独自のテストがあるため、その対策として塾に通い始めた。 結果第一志望の高校に合格することができた。
