甲南中学校への合格体験記 小4から学習開始時の偏差値35（13333） 日能研出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 35
- 受験直前の偏差値
- 45
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 30,001~40,000円
通塾期間
- 小4
-
- ファロス個別指導学院 に 入塾 （ 個別指導（1対2～3） ）
- 小5
-
- 日能研 に 転塾 （ 集団指導（10名以上） ）
- 小5春
-
- 春期講習受講
- 小5夏
-
- 夏期講習受講
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 小5 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
| 小6 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
志望校に合格できたので
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を選んだこと
志望校は教育理念に共感していた１校に最初から絞っていたが、そのことで目標がぶれず、対策することも絞り込むことができた。加えて、過去問を受験直前に集中的に取り組んだことで、それが解けることで自信につながった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
偏差値ではなく、子どもに合った学校選びをすること。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
元々、保護者の出身校であり、教育理念に感銘を受けていたので、説明会でそれが再確認できた。また、子どもにとっては受験する学校の実態が見えたことで、目標が具体的になった点が大きかった。目標が具体化されたのでやる気が高まりむ成績も伸びたと思われる。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
最初から１校に絞ったので特に意図はない。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
説明会に行く等して志望校についてよく調べること。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
| 小5 | 週3日 | 30,001~40,000円 |
| 小6 | 週3日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
中学受験の実績が豊富で、自分の調子も通塾して合格したことがあり、信頼できたので。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
それまで、算数の文章題を中心に、出題の意味がわからない、あるいはどこがわからないのか、わからないという具合に論理的に考えることができていなかった部分が見違えるように理解が進み、学力が大きく向上した。特に算数の成績が伸びた。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
はい
| 以前通っていた塾 | ファロス個別指導学院 |
|---|
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
論理的に学ぶ習慣をつけること。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
受験直前には親も過去問を一緒に解き、理解が出来ていない時は、図解して教えるなどしたことで、具体的な理解が進み、直前で更に学力が伸びたように思う。また、塾からのアドバイスも適宜伝えて、本人の学習に反映させた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
子どもの勉強時間に合わせてテレビを消す等の対応はできなかったので、この辺を見直すことでもっとストレスがかからず受験に臨めるようになるかもしれない。また、生活のリズムが崩れないように注意したい。特に就寝時間は気をつけたい。
その他の受験体験記
甲南中学校の受験体験記
塾の口コミ
日能研の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
当初は小学校でも学力面の不安を指摘されており、基本的な学力を維持できるように個別指導塾に通わせたが、その塾の講師との折り合いが悪く、やむを得ず、日能研を利用。着実に学力が上がり、中学受験も可能となり、かつ希望していた中学校に合格・入学できたので、最高の結果を得られた。
