京都市立西京高等学校への合格体験記 中3から学習開始時の偏差値45(13742) 京進の個別指導スクール・ワン出身
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 45
- 受験直前の偏差値
- 50
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- 20,001~30,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 京都市立西京高等学校 | B判定 | 合格 |
2 | 立命館宇治高等学校 | B判定 | 未受験 |
3 | 京都橘高等学校 | A判定 | 未受験 |
進学した学校
京都市立西京高等学校通塾期間
- 中3
-
- 京進の個別指導スクール・ワン に 入塾 ( 完全個別指導(1対1)/オンライン対応あり )
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 学習していない |
中2 | 通塾していない | 学習していない |
中3 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
社会
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
第一希望に通った
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
日々の授業の中で予習復習を行い、繰り返し問題を解いき、わからなかったところや不安が残る部分に関して、先生に確認し、わかるまで繰り返し行なった。赤ペンや青ペンを使うと良いと言われたので実践した。自分の自信につながった
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
好きなものを食べさせてあげる
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
学校の様子、先輩の言葉、制服、通学経路などの確認ができたこと。イメージがついたことが良かった。奨学金の話や部活についても明確に聞けた。部活体験や授業体験など、教室で過ごすイメージもついた。他の学校のオープンキャンパスにも参加し比較した
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値ちょうど |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
自分の自信に繋がる
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
あなたが行きたいところに行けばいい
塾での学習
受験時に通っていた塾

ココがポイント
- 「褒める指導」で生徒の勉強意欲を引き出し、学習習慣を身につけてくれる
- 脳科学に基づく学習法で、テスト対策から受験対策まで効率よく成績アップ!
- 曜日や時間を自由に選べるため、部活動や習い事と両立しやすい
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 通塾していない |
中2 | 通塾していない | 通塾していない |
中3 | 週1日 | 20,001~30,000円 |
塾を選んだ理由
通いやすかったから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
質問することや、人と関わることが苦手であったが、自分のためになると思い勇気を出して行った。そのことが面接でも活かされたと思う。また、予習方法や復習方式もわからなかったため、勉強方法のリズムも学べたと思う
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
やればできる
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
本人が望む環境をできるだけ作れるように整備した。家では難しい部分を塾で補ってもらった感じはあるが、無理に進めることなく、本人の意思に任せた部分は大きい。ストレス発散のための環境や食べ物をあげることで気分をあげた
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
3年生の時期ではなく、もっと早くから対策を行なっていれば良かったと思う部分もありますが、本人ができることをのばしてもらえたので塾での生活は良かった。本人が思うように行動できるように言いたいことは言える環境を作れた
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塾の口コミ
京進の個別指導スクール・ワンの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
塾全体の明るさ、温かさが素晴らしいと思います。生徒一人一人に対し、何を目指して、何を頑張っている子なのか、今必要な力・サポートは何か、そういうことをきめ細やかに考えて向き合ってくださっていると感じていました。 褒めて伸ばす方針であることもあり、時々「ホメカ」というメッセージカードをいただけることも、生徒のモチベーションにつながっていると思います。