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生徒
2022年度大学受験

佛教大学への合格体験記 高2から学習開始時の偏差値50(2175) 京進の個別指導スクール・ワン出身

回答者
保護者
学習開始時の偏差値
50
受験直前の偏差値
54
学習時間
一日3〜4時間
月額費用
50,001~100,000円

受験者のプロフィール

進学前に通っていた学校

公立 高校

志望していた学校・受験結果

志望順 学校名 合格判定 受験結果
1 京都産業大学 C判定 合格
2 佛教大学 B判定 合格

進学した学校

佛教大学

通塾期間

高2
高3夏
  • 夏期講習受講
高3冬
  • 冬期講習受講

学習開始時偏差値分布

参考にした模試:河合塾

1日あたりの学習時間推移

塾の授業 家庭・自習
高1 通塾していない 学習していない
高2 通塾していない 学習していない
高3 3〜4時間 学習していない

受験時の得意科目・苦手科目

得意科目

世界史

苦手科目

国語

受験者の口コミ

受験の結果

満足度 4

第一志望、学校は合格したが、行きたい学科ではなかった

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

学校帰り、毎日塾に通って自習を自発的に一年間、やり通した。 高校に通い始めて、一年生、二年生の時、全く勉強せず、部活とゲームの生活だったが、三年生になりやっと自覚し、受験勉強を始めた。 もう少し早くから取り掛かればよかったと思う

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

遅すぎるた

志望校選び

満足度 4

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

塾からの情報

なかなか、受験に積極的ではなかったので、行きたい大学、学部がわからず、それを決めるのが大変だったが、塾の方のお話を聞いたり、年の近い講師の方がたくさん経験談をしてくれたようです。 オープンスクールも行きましたが、あまりピンとこなかったよう。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命 自身の偏差値+5以上
滑り止め 自身の偏差値ちょうど
チャレンジ校 自身の偏差値ちょうど

無理ないよう

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

もっと早くから受験に興味を持てばよかった

塾での学習

満足度 4

受験時に通っていた塾

京進の個別指導スクール・ワン
  • 小学生
  • 中学生
  • 高校生
  • 完全個別指導(1対1)
  • オンライン対応あり
ココがポイント
  • 「褒める指導」で生徒の勉強意欲を引き出し、学習習慣を身につけてくれる
  • 脳科学に基づく学習法で、テスト対策から受験対策まで効率よく成績アップ!
  • 曜日や時間を自由に選べるため、部活動や習い事と両立しやすい
口コミ(1421)

塾の費用について

通塾頻度 月額の費用
高1 通塾していない 通塾していない
高2 通塾していない 通塾していない
高3 週5日以上 50,001~100,000円

塾を選んだ理由

自分で決めたので

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

二年生まで全く勉強しなかった生活から、塾に通い始め、毎日勉強する習慣がついた。 習慣と言うか、しなければヤバいとようやく気がついた感じ。 講師の方々の対決などを聞いて、モチベーションが上がったように思いました。

通塾することで変化したこと

・苦手科目の成績が向上した

・予習/復習など自習の習慣がついた

併塾の経験はありますか?

いいえ

転塾の経験はありますか?

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

任せていたので特にないです。

塾以外の学習

満足度 5

サポート体制

満足度 4

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

できる限り、受験勉強に専念できるように心がけていた。 毎にちのごはんの献立、風邪をひかないように、お風呂の時間、 雨が降ったときの送り迎えなど。 いちばん気をつけたのたは、本人に疲れさせないようにした。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

とにかく、毎日疲れていたので、なるべくいろいろなことに負担かけないようにした。 カバンを部屋に持って行くとか、お風呂をゆっくり入らせるとか、ごはんの献立には一番気を遣ってました。 あとは寒い時は布団を温め、風邪をひかないようになど。

塾の口コミ

京進の個別指導スクール・ワンの口コミ

保護者
総合的な満足度 5
回答者
保護者
回答時期
2023年

塾全体の明るさ、温かさが素晴らしいと思います。生徒一人一人に対し、何を目指して、何を頑張っている子なのか、今必要な力・サポートは何か、そういうことをきめ細やかに考えて向き合ってくださっていると感じていました。 褒めて伸ばす方針であることもあり、時々「ホメカ」というメッセージカードをいただけることも、生徒のモチベーションにつながっていると思います。

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