東京都立武蔵高等学校附属中学校への合格体験記 小5から学習開始時の偏差値55（24410） 日能研出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 55
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 小学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 東京都立武蔵高等学校附属中学校 | B判定 | 合格 |
| 2 | 女子学院中学校 | B判定 | 合格 |
| 3 | 吉祥女子中学校 | A判定 | 不合格 |
進学した学校
東京都立武蔵高等学校附属中学校通塾期間
- 小5
-
- 日能研 に 入塾 （ 集団指導（10名以上） ）
- 小5夏
-
- 夏期講習受講
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 小5 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
| 小6 | 3〜4時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望校に合格できた
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
過去問やテストについては、復習ノートを作成して、間違った問題をやり直すようにした。都度問題や回答をコピーしてノートに貼り付けるのは大変だったが、子どものためを思ってがんばった。子どもも大変だったと思うが、よくやったと思う。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
とくになし
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
もともと第一志望のことしか考えていなかったが、併願する私立校の入試問題の傾向など、第一志望を見据えた情報を塾からご提示いただいて、たいへん参考になった。その結果として第一志望校に合格できたので、間違っていなかったと思う。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
とくになし
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
とくになし
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 通塾していない |
| 小5 | 週3日 | わからない |
| 小6 | 週4日 | わからない |
塾を選んだ理由
家からの近さ、雰囲気
通塾することで最も大きく変化したこと
◎予習/復習など自習の習慣がついた
もともとあまり自発的に勉強するタイプではなかったが、塾に通うようになってから自発的に勉強するようになった。まぁ塾の宿題があったりしたのでやらざるを得なかったと言えばそれまでだが…。とはいえ、中学に進学したあとでも自宅で学習する習慣は身についているので、良かったと思う
通塾することで変化したこと
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
とくになし
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
塾に行き始めるタイミングで、それまで通っていたピアノ教室を辞めて塾一本に絞った。また、それまでやっていたタブレット学習も同じように辞めた。家庭では、できるだけ子供が学習に集中できるよう、テレビを消したり部屋を移動したりした
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
とにかく子どもの学習環境をしっかり整えることを第一に考えたほうが良いと思った。とはいえその点に関してはしっかりやれていたように思う。受験が終わったいまならもう少し余裕を持って子どもに接することができる気がする
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塾の口コミ
日能研の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
当初は小学校でも学力面の不安を指摘されており、基本的な学力を維持できるように個別指導塾に通わせたが、その塾の講師との折り合いが悪く、やむを得ず、日能研を利用。着実に学力が上がり、中学受験も可能となり、かつ希望していた中学校に合格・入学できたので、最高の結果を得られた。
