静岡県立富士高等学校への合格体験記 中3から学習開始時の偏差値66(25536) 秀英予備校出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 66
- 受験直前の偏差値
- 68
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 静岡県立富士高等学校 | A判定 | 合格 |
2 | 星稜高等学校 | A判定 | 合格 |
3 | 静岡県立富士東高等学校 | A判定 | 未受験 |
進学した学校
静岡県立富士高等学校通塾期間
- 中3
-
- 秀英予備校に 入塾 (集団指導/個別指導/通信・ネット)
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 1〜2時間 |
中2 | 通塾していない | 1〜2時間 |
中3 | 3〜4時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
理科
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
結果合格したから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
受験対策を通塾と並行しながら実践したことをまとめると、時間管理の重要性や効果的な勉強計画の立て方、通塾で得た知識と自主学習のバランス、さらには通塾で学んだことを実際の受験対策に活かしました。このようなことを子供と考えて実践しましました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
とにかく慌てず、冷静にやりましょう
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際の校舎や設備の雰囲気、教師や生徒との交流、授業の雰囲気、学校のカリキュラムや特色に触れられたことが良かった。。これらの要素が、学校の選択にいい影響を与えたと思います。考えるだけよりも直接現場に触れてみることが大事だと思います。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値ちょうど |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
塾や学校での説明
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
最終的には自分で決めてチャレンジしよう
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 通塾していない |
中2 | 通塾していない | 通塾していない |
中3 | 週5日以上 | 20,001~30,000円 |
塾を選んだ理由
家から近く評判が良かった。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
自己成長やスキル面での向上、自信の付加、学習意欲や集中力の増加、新たな興味関心の発見があり、学業成績や受験結果への影響などを考えるようになりました。通塾前はあまり競争意識がなく、なんとなくない状況でしたか、自分の立ち位置がわかったことにより、緊張感が生まれました。
通塾することで変化したこと
・予習/復習など自習の習慣がついた
・受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
大変だけどがんばっていこう
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
受験期間中の家庭での取り組みとしては、サポートや理解、静かな学習環境の確保、定期的な進捗チェックやモチベーションの維持、健康管理やストレス軽減のためのサポートなどです。また、食事や睡眠の改善、休憩の取り方、リラックス法の共有などもやりました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
リラックスする時間を設けることや、適度な運動を取り入れることでストレスを軽減する方法、バランスの取れた食事や栄養の重要性、家族とのコミュニケーションの保持、計画的な休憩時間の確保などでしょうか。また、興味を持つことや趣味を続けることも、リフレッシュにつながると思います。
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塾の口コミ
秀英予備校 の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2022年
アクセス・周りの環境
立地的に駅が近くないため、主な移動手段は徒歩、自転車、車しかありませんでした。そのため近くの学生が通う塾でした。