横浜女学院中学校への合格体験記 小4から学習開始時の偏差値40（4100） 日能研出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 40
- 受験直前の偏差値
- 43
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
通塾期間
- 小4
-
- 日能研に 入塾 （集団指導）
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
| 小5 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
| 小6 | 2〜3時間 | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
社会
受験者の口コミ
受験の結果
結果が伴わなかった、その為のフォローもなかった
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
家庭教師代わりに塾の学習内容を解読。日々の反復練習をフォローした。 苦手部分を察知し、重点的に学習する範囲を指示した。 すればよかったのは、志望校と出題範囲を見て成績とマッチした範囲で選択すべきだった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
ストレスは適度に発散するように
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
行かないとわからない雰囲気や学校ならではの特色が感じ取れた。学校生活をよくする仕組みがあり、改善していく学校だと感じた。説明会などで直接得る情報が多い。 父親の積極的な参加が歓迎されるなど、満足度が上がる仕組みがあった。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値-5以下 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
特に考えてなかった
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
適度な距離を保って見守ろう
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 週2日 | 40,001~50,000円 |
| 小5 | 週3日 | 50,001~100,000円 |
| 小6 | 週5日以上 | 50,001~100,000円 |
塾を選んだ理由
近かった、個別が良かったから、学長のキャラが良かったから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎予習/復習など自習の習慣がついた
偏差値も上がったし、予習復習の習慣が身についたようでした。 塾での学習が予習になり、学校での授業で分からないという事がなく、ついていけるようになったと話していました。 受験に臨むモチベーションが上がったと話していました。
通塾することで変化したこと
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
先生のアドバイスはちゃんと聞くように
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
勉強しろと、受験に対するプレッシャーをかける事なく、また、自分の力だけで学習をすすめるという、スキルを、身につけさせる事ができた。 親としては特に特別気を使う対応はしていないが、そのお陰で、受験に対する重い雰囲気にならず、家ではリラックスさせる事ができた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
子供の特性に合わせて、干渉の度合いを合わせる事が大切だと思います。我が家は勉強をしている姿を親に見せたくない子だったので、自室で勉強している所をのぞきにはいきませんでした。見て欲しい子もいるでしょうが、ストレスになるような干渉にならないのが大切だと思います。それと、適度に褒めることが大切だとも思います。やる気につながるようです。
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- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2022年
目的と結果
中学受験のために通い始めました。 志望校がなかなか絞ることができず、結局志望校を2校目指して受験しました。 結果、受験した全ての学校に合格し、進学する学校を選ぶことができました。
成績が上がった理由 / 下がった理由
3人目なのである程度のノウハウは親の方も持っていましたので 宿題や問題集は間違いノートを作成し、解けるようになるまで何度もやりました。その予定やノート作りは親が管理しました。