東京都立国立高等学校への合格体験記 中2から学習開始時の偏差値60(52167) 早稲田アカデミー出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 60
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 20,001~30,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 東京都立国立高等学校 | C判定 | 合格 |
2 | 拓殖大学第一高等学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
東京都立国立高等学校通塾期間
- 中2
-
- 早稲田アカデミー に 入塾 ( 集団指導(10名以上)/個別指導(1対2~3) )
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 1時間以内 |
中2 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
中3 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
英語
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望校に合格できて、非常に満足している。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
自校作成過去問で志望校の出題傾向の情報を得て、その対策を実施した。毎月のテストでおなじ志望校の他の生徒との比較が出来、自分がどの位置に居るのかを参考にしていた。苦手教科の克服とその分野の問題を反復学習していた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
ある程度、気にせずに自由にさせていた。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
自分が通うイメージを持つことが大事で、3年間という長い期間お世話になる学校がここでよいかの判断を、自分自身が見て決めれた。本当に行きたいという強い意思も生まれ勉強に集中できたと思う。また、訪問することで学校の資料も貰うことができた。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値+5以上 |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
チャレンジ校は安全圏よりも自分の実力より少し上辺りにした。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
目標に向けてやりきって欲しい。
塾での学習
受験時に通っていた塾

塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 通塾していない |
中2 | 週1日 | 10,001~20,000円 |
中3 | 週3日 | 20,001~30,000円 |
塾を選んだ理由
子供の意見で決めた
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
英語などの得意科目は息抜きに授業をとり、本人の自信に繋がるようにしていた。逆に数学は苦手で、自宅学習では効果的な学習が出来ずに自信も失くしてしまう状況でしたが、塾のおかげで、少しずつ学習のリズムが出来できたと感じた。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
ストレスにならないようにあまり言わなかった。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
受験に向けてコンディションを万全にする必要があるため、インフルエンザの予防接種などは、本人含めて家族全員が受けた。また、生活のリズムを崩さないように、なるべく本人に合わせるような生活スタイルを心掛けた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
受験生は受験日か近くなるにつれて、不安とストレスが極限まで高まるので、その緩和とケアをしていく必要があります。もちろん子供の性格にも依りますが、子供の性格に合ったやり方でフォローしていくことが大事だと思います。
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塾の口コミ
早稲田アカデミーの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
体育会系の気合いとガッツと根性が性格に合えば、素晴らしい経験が出来るものであると確信する。裏打ちされた豊富な合格実績と経験値がベースとなり、クオリティの高い講師陣も相乗効果となる。通塾を感謝します。ありがとうございました