東京都立西高等学校への合格体験記 中3から学習開始時の偏差値60(53229) Z会進学教室(首都圏)出身
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 60
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 東京都立西高等学校 | その他 | 合格 |
2 | 中央大学杉並高等学校 | その他 | 合格 |
進学した学校
東京都立西高等学校通塾期間
- 中3
-
- Z会進学教室(首都圏) に 入塾 ( グループ指導(4~10名未満) )
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 1時間以内 |
中2 | 通塾していない | 1時間以内 |
中3 | 3〜4時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
理科
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
合格出来たから。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと
中3の冬の夏期講習、冬期講習しか通っていなかったため学校行事や通常の学校授業をいちばん大切にしていた。いちばん近くにいていちばん自分のことを知っていたのはやはり学校の先生だったから学校での勉強のほうが大切だった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
諦めずに頑張れ!
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
両親に言われるがままに志望校を決定していたが、実際に学校見学や文化祭にお邪魔して自分がこの学校に通っていく未来を想像することができて、勉強のモチベーションになったから。行くことによりワクワク感が増した。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値+10以上 |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
レベルの高い順から選んで行った。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
その受験校で大丈夫!
塾での学習
受験時に通っていた塾

塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 通塾していない |
中2 | 通塾していない | 通塾していない |
中3 | その他 | わからない |
塾を選んだ理由
自宅から近かった。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
Z会三鷹校に通い始める以前は通信で勉強していて、塾というものについて興味もなく勉強は自分でするものだと思っていたが、通い始めて同じ目標を目指す仲間がいることを知り、負けたくないという気持ちがモチベになった。
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
寂しくても頑張って!
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
自分の部屋がなくて自宅のリビングで勉強することが多かった。小学生の下の子もいて集中を切らしてしまうこともあったがその子を連れて出かけてくれたりリビングのテレビを消してくれたりよい環境作りをしてもらった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
分からないところはすぐに親に聞いて大丈夫。塾に行かずとも解決することがある。集中を切らしてしまったときは両親に伝えて環境を改善してもらうこと。勉強する教科はこまめに変えた方が集中力が持続するから1日ぶっ通しで同じ教科をやらないようにする。
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塾の口コミ
Z会進学教室(首都圏)の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2024年
信頼できる塾だったと思います。人それぞれニーズは違うとおもいますが、難関校を目指していて、質の高い授業を受けたい人にはおすすめです。費用はそれなりに高額ですが、それにみあった質の高い授業を受けることができるので、特に高すぎたということはなかったです。無理にたくさん授業を履修させたり合宿に参加させたりということもなく、必要に応じて、個々の生徒が履修したい授業を履修するというスタイルだったこともよかった。