中央大学附属横浜中学校への合格体験記 小5から学習開始時の偏差値38（60439） 日能研出身
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 38
- 受験直前の偏差値
- 60
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
その他 小学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 洗足学園中学校 | B判定 | 不合格 |
| 2 | 中央大学附属横浜中学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
中央大学附属横浜中学校通塾期間
- 小5
-
- 日能研 に 入塾 （ 集団指導（10名以上） ）
- 小5夏
-
- 夏期講習受講
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 小5 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
| 小6 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
第二志望に受かったから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・その他
テレビで大河ドラマやニュースを見る習慣をつけた。それ以外のテレビやゲームを一切禁止し、勉強に集中できる環境を自ら作れるようにした。暗記科目は1人で黙々とやるのではなく、他の人に頼ってクイズ形式にしてもらうととても覚えやすかった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
朝は計算、夜は暗記科目
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
学校の雰囲気が自分の目でみてわかるため。説明会もだが、学園祭は学校の生徒の雰囲気までわかるので、入った後に自分に合うかわかり、馴染みやすいし、入った後の自分を想像して勉強のやる気も出たりするのでとてもいいと思う。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
なんとなく
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
上は狙いすぎるとメンタル不安定になる
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 通塾していない |
| 小5 | 週3日 | わからない |
| 小6 | 週5日以上 | わからない |
塾を選んだ理由
親が選んだ
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
最初塾に通い始めたとき、私の偏差値は38しかありませんでした。しかし、先生方の丁寧な教えや、テストの解き方のコツ、復習の繰り返しをしているうちに6年のときには偏差値60にもなり、当初に比べて22も上がりました。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
自習室をもっと活用する
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
算数の問題など親が一緒に取り組んでヒントを与えることで自分で答えを導けるきっかけになるようにした。国語も選択肢の間違いなど、答えを言うのではなくヒントを与えるようにすることで自分で考える癖がついたのでよかったと思う。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
なるべく勉強してる隣でテレビはつけないようにする。わからなそうにしていたら親身に話を聞いて、ヒントを与える。志望校の話は親が決めるのではなく子の意見も聞いた上で2人で決めることを心掛ける。これはだいじです。
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塾の口コミ
日能研の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
当初は小学校でも学力面の不安を指摘されており、基本的な学力を維持できるように個別指導塾に通わせたが、その塾の講師との折り合いが悪く、やむを得ず、日能研を利用。着実に学力が上がり、中学受験も可能となり、かつ希望していた中学校に合格・入学できたので、最高の結果を得られた。
