帝京大学高等学校への合格体験記 中3から学習開始時の偏差値60(62059) Z会進学教室(首都圏)出身
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 60
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 東京都立国立高等学校 | B判定 | 不合格 |
2 | 帝京大学高等学校 | A判定 | 合格 |
3 | 拓殖大学第一高等学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
帝京大学高等学校通塾期間
- 中3
-
- Z会進学教室(首都圏) に 入塾 ( グループ指導(4~10名未満) )
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 3〜4時間 |
中2 | 通塾していない | 3〜4時間 |
中3 | 1〜2時間 | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
英語
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
自分にとってベストをつくせたと考えているから。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
過去問を自分の志望校は5周した。また、定期テストでは全教科9割以上を常にとっていて、勉強時間も最低1日3時間は取っていた。分からない所を常に無くせるよう心がけていた。分からないことがあれば、自分で調べるよう心がけていた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
定期テスト対策をもっと行うべき
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
友達や先輩からの情報
自分で考えることも大事だが、周りの人の意見も取り入れることが重要だと思う。1人で決めてしまうと将来のことを上手く考えられずに失敗してしまうように感じた。先輩や友人など歳の近い人と話をすることでより共感、理解しやすくなり、受験への意欲が高まると思う。自分一人だけで考えることは良くない。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値ちょうど |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
確実に高校合格したい
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
勉強時間を増やすべき
塾での学習
受験時に通っていた塾

塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 通塾していない |
中2 | 通塾していない | 通塾していない |
中3 | 週1日 | わからない |
塾を選んだ理由
評判
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
苦手科目の勉強量が増えた。また、周りに同じような志望校をもつ友人がいたことで勉強に対する意欲が高まった。塾入ると学校よりも質問しやすくなり、より分からないことを無くしやすくなったとと思う。勉強しやすい環境になった。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
特にない
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
1日長時間勉強することにだんだんと慣れているように見受けられた。塾に行くと自分が受験生全体でどれくらいの立ち位置なのかを十分理解できるようになり、より勉強に励みやすくなったと思う。先生の教えが良かったと思う。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
スマートフォンは中学生の間は買い与えるべきではない。また、入浴の時間と夕食の時間、就眠のタイミングは毎日揃えるべき。受験期間でいちばん大切なことは、体調管理だと思った。子供の体調をしっかりとみてあげることが重要だと思う。そのためにも、家族の協力が不可欠だ。
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塾の口コミ
Z会進学教室(首都圏)の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2024年
信頼できる塾だったと思います。人それぞれニーズは違うとおもいますが、難関校を目指していて、質の高い授業を受けたい人にはおすすめです。費用はそれなりに高額ですが、それにみあった質の高い授業を受けることができるので、特に高すぎたということはなかったです。無理にたくさん授業を履修させたり合宿に参加させたりということもなく、必要に応じて、個々の生徒が履修したい授業を履修するというスタイルだったこともよかった。