大阪府立天王寺高等学校に合格した馬渕教室通塾生の体験記

受験の結果

ギリギリの合格だった

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと

受験勉強の計画を本人が納得する形で立て、隙間時間に自発的に効率よく学習した。学校活動では役割を持ち責任感を育むことを重視し、積極的に役職や委員などに立候補した。両立することで集中力と達成感を得て、学びの質も向上することに寄与した。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

その場の順位や偏差値に左右されず目標をしっかりもつこと

志望校選び

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校見学・オープンキャンパス

実際に学校の雰囲気や生徒の様子を見て、自分に合うかを確かめられたため。パンフレットや説明会では分からない魅力を感じられた。 もっとも重視するべきは偏差値ではなく、本人が本当に行きたいと思うことである。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命	自身の偏差値ちょうど
滑り止め	自身の偏差値ちょうど
チャレンジ校	自身の偏差値ちょうど

偏差値に左右されるべきではない

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

行きたいと思った学校へ行くべき

塾での学習

受験時に通っていた塾

塾の費用について

	通塾頻度	月額の費用
中1	通塾していない	通塾していない
中2	週3日	わからない
中3	週4日	わからない

塾を選んだ理由

本人の希望

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

通塾によって、学習習慣の定着や苦手分野の克服ができ、理解度が向上した。また、志望校に特化した指導や定期的な模試により、目標意識が高まり、効率的な学習が可能になったことが要因と考えられる。間接的な要因より直接的な要因が大きい。

通塾することで変化したこと

・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

併塾の経験はありますか？

いいえ

転塾の経験はありますか？

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

特になし

塾以外の学習

サポート体制

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

毎日決まった時間に起床・就寝し、食事や勉強の時間も一定に保つよう心がけた。特に夜更かしを避けることで集中力が維持され、学習効率が向上。生活リズムを整えることで体調も安定し、模試や本番でも実力を発揮できた。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

家庭では「無理なく続けられる環境づくり」が大切です。学習スペースを整え、決まった時間に声かけをすることで自然と習慣化できます。また、頑張りを認めてあげることで子どもの自信ややる気が育ちます。結果だけでなく過程を見守る姿勢も効果的です。