東京家政大学への合格体験記 高1から学習開始時の偏差値50(ナン) 四谷学院出身
- ニックネーム
- ナン
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 52
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- 20,001~30,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 高校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 日本女子大学 家政学部 | E判定 | 不合格 |
2 | 東京家政大学 家政学部 | E判定 | 合格 |
3 | 大妻女子大学 家政学部 | D判定 | 合格 |
進学した学校
東京家政大学 家政学部通塾期間
- 高1
-
- 四谷学院 に入塾 ( 集団指導(10名以上)/個別指導(1対2~3) )
- 高1冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
高1 | 1〜2時間 | 3〜4時間 |
高2 | 2〜3時間 | 3〜4時間 |
高3 | 3〜4時間 | 4時間以上 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
生物
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望ではないが、興味ある学科に合格した
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を選んだこと
目標はなるべく高く持ち、常にモチベーションを維持できるように励まして、日々の生活に学習時間を多くかけられるように時間調整を細かく行なった。また褒める時は褒め、注意すべきことは厳しく注意した。結果的にモチベーションを維持できたと思う。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
褒めて伸ばすことに気を使う
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
興味ある学科の模擬授業に参加させて、モチベーションを上げるようにしたら、自分から積極的に学習に取り組んでいた。またキャンパスの雰囲気を肌で感じることで、モチベーションがさらに上がっていたと思う。受験した大学はすべてのオープンキャンパスに参加させた。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値+5以上 |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
Fランと言われる大学は受験させず、自分の実力で入試に取り組んでほしかった
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
上記と同じ
塾での学習
受験時に通っていた塾

塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
高1 | 週1日 | 10,001~20,000円 |
高2 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
高3 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
塾を選んだ理由
個別指導と集団授業をうまく組み合わせることができる
通塾することで最も大きく変化したこと
◎予習/復習など自習の習慣がついた
学習の習慣づけができ、予習復習を確実にできるようになった。また周囲の受験生のいい影響を受けて、受験に対する意識づけとモチベーション維持ができるようになった。模試の成績はあまり上がらなかったが、最後まであきらめない姿勢で頑張ることができた。
通塾することで変化したこと
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
モチベーションを維持する
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・生活リズムが崩れないように心がけた
コロナ禍での受験だったので、部活動は全て中止となり、逆に勉強に集中できる環境だったと思います。日々の健康管理には特に注意して、とにかくコロナ感染は絶対にならないように注意した。食事も栄養のあるものを食べさせて、健康の維持に気をつけていた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
栄養のバランスよい食事に気をつけて、勉強時間と睡眠時間のバランスにも注意すること。また精神的に追い込まないように、日々の接し方にも注意する。最後までモチベーションを維持できるように、生活全般で気をつける。
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塾の口コミ
四谷学院の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
1人て行うのではなく、良い意味でお互いの顔を見ながら、同じ目標に向かって進んでいく。 他者と時間を共有する中で、様々な自身と違う面に気づき、良い部分、良くない部分を含めて、他人と自分との違いに気づく。そこから自身で考えていき、 どつすれば上手くいくのかを自然にまなぶ。