京都聖母学院高等学校への合格体験記 中3から学習開始時の偏差値40（みゆ） 京進の個別指導スクール・ワン出身
- ニックネーム
- みゆ
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 40
- 受験直前の偏差値
- 70
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
私立 中学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 京都聖母学院高等学校 | C判定 | 合格 |
| 2 | 京都両洋高等学校 | C判定 | 合格 |
進学した学校
京都聖母学院高等学校通塾期間
- 中3
-
- 京進の個別指導スクール・ワン に入塾 （ 個別指導（1対2～3） ）
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 学習していない |
| 中2 | 通塾していない | 学習していない |
| 中3 | 2〜3時間 | 学習していない |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
理科
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
普通だったから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・その他
塾に行き行けないと言われていても諦めずにその学校の過去問を解き、間違ったところなどをきちんと理解しようとし、本番ではスラスラと解けたことや先生からの応援などがあり友達などにも勉強を教えてもらったりとにかく苦手な科目を出来るだけ点数をあげれるように区分をしたりした
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
何もしたくない
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
ママ友パパ友からの情報
とにかく大学に行きやすい学校を選びたかったのと部活動でダンス部があったから強くなく楽しいダンス部がいいと思い親に勧められたし自分で行きたい学校を決められずにいたので親が痺れを切らして選んだってところでもあります
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値ちょうど |
不合格になるのが怖いから自分と同じぐらいの所を選んでいた
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
頑張れ
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 「褒める指導」で生徒の勉強意欲を引き出し、学習習慣を身につけてくれる
- 脳科学に基づく学習法で、テスト対策から受験対策まで効率よく成績アップ！
- 曜日や時間を自由に選べるため、部活動や習い事と両立しやすい
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中3 | 週4日 | わからない |
塾を選んだ理由
仲いい子もいて家から近い
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
先生がお兄ちゃんの友達ってところもあり分からないところなど全て躊躇いなく聞けたし兄の妹っていうのを知ってる人が多かったから分かりやすく丁寧に教えてくれていたりして先生との仲も深められた先輩などもいた事によって分からないところを先輩に聞いたりもできた
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
頑張れ
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・その他
特に塾に行っていなかった時とあまり生活は変わっていなかったけれど分からないところを兄に教えてもらったり遊びに来てる兄の友達に教えてもらったりと周りの人達に躊躇いなく分からないところを聞いたりできるようになった
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
家でも勉強していたことがあったけど友達の家に行って一緒にしたり塾にいる仲いい友達や先輩などに聞いたりして教えてもらったりするのはいいけどたまには息抜きすることとすごく大事だから体調には気をつけて頑張れ
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塾の口コミ
京進の個別指導スクール・ワンの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
塾全体の明るさ、温かさが素晴らしいと思います。生徒一人一人に対し、何を目指して、何を頑張っている子なのか、今必要な力・サポートは何か、そういうことをきめ細やかに考えて向き合ってくださっていると感じていました。 褒めて伸ばす方針であることもあり、時々「ホメカ」というメッセージカードをいただけることも、生徒のモチベーションにつながっていると思います。
