東京都立国際高等学校への合格体験記 中2から学習開始時の偏差値55(r) 栄光ゼミナール出身
- ニックネーム
- r
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 55
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日4時間以上
- 月額費用
- 30,001~40,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 東京都立国際高等学校 | その他 | 合格 |
2 | 順天高等学校 | その他 | 合格 |
進学した学校
東京都立国際高等学校通塾期間
- 中2
-
- 栄光ゼミナール に入塾 ( グループ指導(4~10名未満) )
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 1〜2時間 |
中2 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
中3 | 4時間以上 | 4時間以上 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
英語
苦手科目
社会
受験者の口コミ
受験の結果
先生方が良かったから。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと
受験勉強だけではなく生徒会活動や部活の両立したことで受験のためdsけに色々なことを犠牲にしない学校生活が楽しく送れたにが良かった 。そのサポートを塾がしてくださったことが本当に力になった 。ありがとうございました
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
計画的に。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
生徒の様子や校長先生の話を聞くことでその高校に通った時の視野が広がりより 知識を得ることができた。 また生徒の 聞くことでより具体的なイメージがつき 第一志望にしようという思いがより強まった。とても充実した機会でした。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値+5以上 |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
受験に確実に合格するため。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
地道に曲がらず頑張れ。
塾での学習
受験時に通っていた塾

塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 通塾していない |
中2 | 週2日 | 10,000円以下 |
中3 | 週5日以上 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
家から近く、先生方が良かったため。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
通塾を通してより自分の偏差値の向上を身にしみて感じることができた。これは確実に塾の手厚いサポートやアドバイスのおかげだと思う。とても充実した時間ばかりでした。本当に感謝しています。ありがとうございました!
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
・受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
落ち着いて。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
・生活リズムが崩れないように心がけた
受験期間であっても基本的な生活リズムを崩すことなく終われたのも家族の健康な食事や栄養提供のおかげでした。これは受験勉強の最低条件だと思うので、これを当たり前のように達成してくれた家族には感謝で一杯です。ありがとうございました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
まずは勉強に向けた環境を整えることが最低限だと思います。テレビは消す、周りはうるさくしない、電気をつけるなど基本的な意識が勉強における集中力に直結し、結果に結びつけることができたのではないかと思います。
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塾の口コミ
栄光ゼミナールの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
分からないことは納得のいくまで付き添って頂けるので、子ども自身の実力が付くほか、先生との信頼度も増していき、子どもが自ら取り組む姿勢が増えてきたと感じている。また自由に時間割を選択できるので他の習い事との調整も可能で、無理なく両立できます。