富山国際大学に合格した富山育英センター（他1つ）通塾生の体験記
- ニックネーム
- あ
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 58
- 受験直前の偏差値
- 60
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 高校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 富山国際大学 子ども育成学部 | A判定 | 合格 |
進学した学校
富山国際大学 子ども育成学部学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 高1 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
| 高2 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
| 高3 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
公民
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
合格はできたが、特待生になれなかったから。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を選んだこと
社会福祉について学びたかったので、在住県と近隣県で社会福祉を学ぶことが出来る大学を片っ端から探して、オープンキャンパスに積極的に参加した。実際に学校に足を運ぶことでパンフレットで見るだけでは分からなかった授業の様子や学校の雰囲気を感じることが出来た。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
受験勉強は始める時期が早ければ早いほど良い。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際に学校に足を運ぶことでパンフレットで見るだけでは分からなかった授業の様子や学校の雰囲気、周辺の生活圏についてを詳しく知ることができ、実際にオープンキャンパスに行ったことで志望をやめた大学がいくつかあるから。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
共テの点数で受験校が決まるため、あまり無茶な目標設定は良くないから。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
学校の情報収集は手を抜かない
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 高1 | 週1日 | わからない |
| 高2 | 週2日 | わからない |
| 高3 | 週1日 | わからない |
塾を選んだ理由
周辺で有名な進学塾だったから。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
学校の授業だけでは十分に理解できていなかった数学が塾の授業を通して理解を深めることが出来た。特に、高校3年生の時の夏期講習を受講してから数学の成績が著しく伸び、２回に1回赤点だった数学のテストが9割近く取れるようになった。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
はい
| 以前通っていた塾 | 能力開発センター |
|---|
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
塾の授業は真面目に受ける
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
習い事を辞めてはいないが、回数を減らして少しでも勉強時間を確保出来るようにした。また、塾や個人経営の自習室を利用するために送迎をしたり参考書を購入してくれたりなど、通塾時や経済面などで大きくサポートしてくれた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
子どもが学習している際は親も静かにしていることが大切だと思う。また、私は親から勉強について小言を言われるとやる気が出なくなるタイプだったので、子どもの性格に応じて声掛けについても気を配ってくれると嬉しい。
その他の受験体験記
塾の口コミ
富山育英センターの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
先輩方の評判もすごく良く、総合的に★★★★★をつけさせてもらった。第一に違う学校の生徒が集まっているのにとても雰囲気が良く楽しく塾に通えること、第二に駅に近く立地条件が良いこと、第三に街の中心部にあるのでコンビニエンスストアが近くにあるなど、大変便利なこと、第四に学校の授業進度に合わせてカリキュラムを組んで授業を進めてくれるなど融通が利くこと、第五に講師の先生方のほとんどが優しく丁寧に教えてくださったこと
