京都府立莵道高等学校に合格した馬渕教室通塾生の体験記
- ニックネーム
- 犬
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 40
- 受験直前の偏差値
- 60
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
通塾期間
- 中1
-
- 馬渕教室 に入塾 （ グループ指導（4～10名未満） ）
- 中1春
-
- 春期講習受講
- 中1夏
-
- 夏期講習受講
- 中1冬
-
- 冬期講習受講
- 中2春
-
- 春期講習受講
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
| 中2 | 3〜4時間 | 1〜2時間 |
| 中3 | 3〜4時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
社会
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
良かったから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと
1. まず1年分を時間を計って解く → 本番のつもりで。 → 途中で止めない・調べないのが大事です。 2. 答え合わせをする → ただ丸つけするだけじゃなく、なぜ間違えたかを分析します。 → 記述なら模範解答と構成・語彙・論理の違いを見る。 3. 解説・参考書で復習する → 間違えた分野は参考書に戻って復習。 → 特に英語・数学・現代文などは「何を見落としたか」を具体化。 4. ノートにまとめない → 時間がかかるだけなので、「間違いノート」より「原因メモ」に。 例：「時間配分」「設問文読み違い」「単語力不足」など。 5. 2回目以降は「分析目的」 → どの大問が自分に合うか、どこで点が取りやすいかを見ます。 → 形式に慣れて“出題者のクセ”を読むのがポイント
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
過去問をやろう
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
学校見学やオープンキャンパスに行くことで自分の目で見て、学校生活や生徒の様子、雰囲気、施設、利便などがわかるのでとても参考になった。また、入試のアドバイスや個別面談もあったので、モチベーションも上がり、勉強しやすくなった。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
相応だから
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
判定を信じよう
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | わからない |
| 中2 | 週3日 | わからない |
| 中3 | 週3日 | わからない |
塾を選んだ理由
教材が良かったから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
入塾当初は勉強方法が分からず成績が伸び悩んでいましたが、講師の丁寧な指導と自習環境のおかげで基礎から理解が深まったことにつながったと思います。苦手だった科目にも自信がついたことで、模試では偏差値が10以上上がりました。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
宿題をやろう
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・1日のスケジュールを一緒に作成した
親と一緒に1日の学習スケジュールをしっかりと立てることで、勉強と休憩のバランスが取りやすくなりました。無駄な時間が減り、集中力が続くようになったことで、学習量と理解度の両方が大きく向上につながったと思います。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
家庭では、毎日の学習時間を決めて生活リズムを整えることが大切だと思います。勉強だけでなく、家族と話す時間やリラックスする時間も意識的に取ることで、心に余裕が生まれ、学習効果も高まったことにつながったと思います。
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塾の口コミ
馬渕教室の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2022年
高校受験で志望していた高校で独自のテストがあるため、その対策として塾に通い始めた。 結果第一志望の高校に合格することができた。
