千葉市立稲毛国際中等教育学校に合格した東京個別指導学院通塾生の体験記
- ニックネーム
- はる
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- 30,001~40,000円
受験者のプロフィール
通塾期間
- 小5
-
- 東京個別指導学院 に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/完全個別指導(1対1)/オンライン対応あり )
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 学習していない |
| 小5 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 小6 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
理科
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
第一希望にしっかりと受かることができたため
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
パソコンを活用して学習アプリを日常的に使った。具体的にはドリルパークを活用し、塾で学んでいる内容だけでなく他教科にも手を出して、総合的な学力を身につけた。結果として理科や社会などについても満足のいく勉強をすることができ、穴を減らすことができた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
レベルの高い学校を最初から視野に入れてほしい
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
学校情報について教えてくれた。一方で併願に関しては提案をいただけなかったため、本来はもう少し高いレベルにまで行けたのかもしれないという後悔があった。学校からは特に冊子が来たりすることはなかったため、特に他の学校についての情報を得ることはほとんどなかった。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
一般的な目安
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
勉強はもっと工夫すべき
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 個別指導のパイオニアとして40年以上・30万人以上の指導実績
- 相性を重視して選べる科目ごとの「選べる先生制度」
- 小学生・中学生・高校生の受験・テスト対策に対応「オーダーメイドカリキュラム」
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 通塾していない |
| 小5 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
| 小6 | 週3日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
個別を希望したため
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
塾に通う以前はほとんど自習をすることはなかったため、苦手科目に対して見直したり予習復習で克服をする機会はなかったが、塾でその科目について重点的に学んだことで、今まではできなかったことやうまく応用にまで活かしきれていなかった内容が本番同様の環境でもうまく自分の力として活用できるようになった。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もっと自習室を活用する
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・生活リズムが崩れないように心がけた
特定の時間は勉強に集中する時間にすることで日常的な学習の習慣をつけ、基礎学力を着実につけていこうと考え、生活リズムの維持に取り組んだ。結果としては自分の甘えによってあまり明確な効果を得られなかったが、それでも最低限の学習時間は確保できたので、様々な科目の学習を行うことができた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
家庭では集中する環境を作りにくいからこそもっと時間だけでない他の外的要因もうまく活用しながら、むしろ勉強がしたくなるような環境を作り上げていけると良い。具体的には勉強の終わりにワークを一ページ解いて、その結果を日々メモすることで、その日の自分の勉強成果とその課題について見えるようにするなどの工夫をできると良かった。
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塾の口コミ
東京個別指導学院の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
まずは塾長の、しっかりした子どもとの関わり方。 講師に対しての指導が行き届いてると感じる。 講師の授業への取り組み方、子どもとの関わり方で不愉快、不信感を感じた事がない。 今後の方針を話の流れでしてくれる。