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  6. 中3から学習開始時の偏差値40の受験者の合格体験記
生徒
2021年度高校受験

滋賀県立彦根翔西館高等学校に合格した京進の個別指導スクール・ワン通塾生の体験記

ニックネーム
こと
回答者
生徒
学習開始時の偏差値
40
受験直前の偏差値
45
学習時間
一日2〜3時間
月額費用
わからない

受験者のプロフィール

進学前に通っていた学校

公立 中学校

志望していた学校・受験結果

志望順 学校名 合格判定 受験結果
1 滋賀県立彦根翔西館高等学校 A判定 合格

通塾期間

中3
中3夏
  • 夏期講習受講
中3冬
  • 冬期講習受講

学習開始時偏差値分布

参考にした模試:不明

1日あたりの学習時間推移

塾の授業 家庭・自習
中1 通塾していない 1〜2時間
中2 通塾していない 1〜2時間
中3 2〜3時間 1〜2時間

受験時の得意科目・苦手科目

得意科目

国語

苦手科目

数学(算数)

受験者の口コミ

受験の結果

満足度 5

無事に合格出来たから

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

私の実践方法は、ひたすら過去問を探したり、先生にもらい、解いていました。また、間違えたところは、なんで間違えたかの解説をたくさん読んだり、その問題を繰り返し行い、自身に完璧に身につくように努力しました。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

焦らず自分のペースで頑張れ!

志望校選び

満足度 5

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校からの情報

担任の先生がこういう高校もあるよって紹介してくださいました。パンフレットなどを見て、雰囲気や授業内容など興味が湧くものばかりでした。また、自分の偏差値とも近い偏差値であり、通いやすさからも決め手でした。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命 自身の偏差値ちょうど
滑り止め 自身の偏差値-5以下
チャレンジ校 自身の偏差値ちょうど

自分に合ってると感じるから

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

自分の偏差値と比較してみてください

塾での学習

満足度 5

受験時に通っていた塾

京進の個別指導スクール・ワン
  • 小学生
  • 中学生
  • 高校生
  • 個別指導(1対2~3)
  • オンライン対応あり
  • 映像授業
ココがポイント
  • 「褒める指導」で生徒の勉強意欲を引き出し、学習習慣を身につけてくれる
  • 脳科学に基づく学習法で、テスト対策から受験対策まで効率よく成績アップ!
  • 曜日や時間を自由に選べるため、部活動や習い事と両立しやすい
口コミ(1578)

塾の費用について

通塾頻度 月額の費用
中1 通塾していない 通塾していない
中2 通塾していない 通塾していない
中3 週2日 わからない

塾を選んだ理由

近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

通塾での変化として、今まで予習や復習を怠っていたのですが、課題などにより、予習や復習の重要性に気が付き、そこから習慣化していきました。予習や復習を行うことで、自身の苦手な部分を知るきっかけとなったり、反対に得意な部分についても理解することに繋がるため、とても重要なものだと改めて実感しました。

通塾することで変化したこと

・予習/復習など自習の習慣がついた

併塾の経験はありますか?

いいえ

転塾の経験はありますか?

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

諦めずに頑張れ!

塾以外の学習

満足度 5

サポート体制

満足度 5

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

勉強中は、集中して取り組むことができるように、周りの環境作りに努めました。その結果、黙々と学習に取り組むことができました。家族の協力もあったから、今の自分がいるのかなと実感しました。また、集中力を向上することができたと実感します。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

家庭での活動について、学習に支障がないような周りの環境作りがとても大切だと考えます。例えば、学習を行う際は、テレビを消したり、なるべく静かにするなどがあります。そうすることで、学習により取り組めるだけでなく、集中力の強化にも繋がると感じます。

塾の口コミ

京進の個別指導スクール・ワンの口コミ

保護者
総合的な満足度 5
回答者
保護者
回答時期
2023年

塾全体の明るさ、温かさが素晴らしいと思います。生徒一人一人に対し、何を目指して、何を頑張っている子なのか、今必要な力・サポートは何か、そういうことをきめ細やかに考えて向き合ってくださっていると感じていました。 褒めて伸ばす方針であることもあり、時々「ホメカ」というメッセージカードをいただけることも、生徒のモチベーションにつながっていると思います。

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