実践女子大学に合格した東京個別指導学院通塾生の体験記
- ニックネーム
- きと
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 47
- 受験直前の偏差値
- 55
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
通塾期間
- 高1
-
- 東京個別指導学院 に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/完全個別指導(1対1)/オンライン対応あり )
- 高3夏
-
- 夏期講習受講
- 高3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 高1 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
| 高2 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
| 高3 | 2〜3時間 | 4時間以上 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
合格したから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を選んだこと
私の家には私と妹がいて、兄弟での個人の部屋というものがなかったので、とても苦労した。寝室に折りたたみ式のテーブルを置いてそこで勉強していた。私は勉強が好きではなかったので、苦労して大学に行っても勉強に苦しめられるだけだと思い、雰囲気重視で通いたいと思える大学を選んでそこを目指したので、それがモチベーションにつながったと考えられる。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
とにかく1年だけ勉強頑張ろう
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
学校を直接目で見て肌で感じることが一番大切だと思ったので、オープンキャンパスに行ってみた。するとやっぱりその学校の特色というものが見えてきて、ここの学校に通いたい!という自分の勉強のモチベーションにも繋がったので、大事だと思う。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値ちょうど |
あまり考えなかった
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
皆の話を聞く
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 担当講師が科目ごとに「探せる・選べる・変えられる」
- 性格や状況に合わせたコーチング指導!面談で生徒も保護者もサポートしてくれる
- 教育や受験に関する正しい情報をもとに、一般選抜と総合型選抜の対策が可能!
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 高1 | 週2日 | わからない |
| 高2 | 週2日 | わからない |
| 高3 | 週3日 | わからない |
塾を選んだ理由
親の勧め
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
勉強に対する意識のありかたが変わったと思う。今まで勉強は楽しくない、面倒くさいから嫌いという感じだったけれど、自分の理解の仕方が違っていただけで、ちゃんと正しい理解の仕方、考え方を教えてもらえば少しは楽しいものになることもあるということを学んだ。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
自習室を使おう
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
私が夜中に勉強をやりすぎてしまった時は親が睡眠も大事だよと声をかけて休ませてくれたり、テレビの音が集中できないだろうと毎日夜につけていたテレビを消してくれたり、どうしても見たいものがあったときは録画機能やイヤホンを使って配慮してくれたことがあったので、集中して勉強に取り組むことができたと思う。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
受験は最終的には一人で戦うことになるけど、そこまでいくには家族や周囲の助けが必要不可欠なので、ちゃんと本人がこうしたい、ああしたいから協力お願いします、と頼むことも大事だし、周囲も配慮してあげる相互の力が大切だと思う。
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塾の口コミ
東京個別指導学院の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
駅から近くて通いやすく、設備も清潔に管理されていました。 講師やスタッフも皆丁寧に対応してくれて安心して子供を通わせることができました。自習室も利用できて、塾のない日も積極的に利用した。受験前など講師が生徒本人のやる気を高めてくれた。