東京理科大学に合格したSEG（他1つ）通塾生の体験記
- ニックネーム
- あ
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 60
- 受験直前の偏差値
- 70
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
私立 高校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 横浜国立大学 理工学部 | B判定 | 不合格 |
| 2 | 東京理科大学 先進工学部 | A判定 | 合格 |
進学した学校
東京理科大学 先進工学部通塾期間
- 高1
-
- SEG に入塾 （ 集団指導（10名以上） ）
- 高1春
-
- 春期講習受講
- 高1夏
-
- 夏期講習受講
- 高1冬
-
- 冬期講習受講
- 高2
-
- 進学個別指導のTOMAS（トーマス） に入塾 （併塾・ 完全個別指導（1対1） ）
- 高2春
-
- 春期講習受講
- 高2夏
-
- 夏期講習受講
- 高2冬
-
- 冬期講習受講
- 高3春
-
- 春期講習受講
- 高3夏
-
- 夏期講習受講
- 高3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 高1 | 2〜3時間 | 4時間以上 |
| 高2 | 2〜3時間 | 4時間以上 |
| 高3 | 3〜4時間 | 4時間以上 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望におちたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
周囲の状況に左右されることなく、常に高い志を維持して学習に取り組みました。自身の意志を強く持ち、日々の習慣を崩さないよう徹底して継続した。もし自宅で集中力が維持できないと判断した場合には、躊躇せずに有料の自習室を借りるなど、自ら環境を整える工夫を凝らしました。このように、自身のコンディションや外部環境を客観的に捉え、目的達成のために最適な行動を選択しながら、粘り強く努力しました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
ちゃんと集中して取り組む
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
その他
将来の展望を明確に描き、それに基づいた探究心を持って、自身が研究したい専門領域を具体的に定めました。その上で、その分野において最先端かつ最適な環境を求め、全国の研究室を網羅的に調査し、指導教員の研究業績や施設などを調べました。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
いきたい研究室をもとに選んだら自然とそうなった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
偏差値に囚われすぎない
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 高1 | 週1日 | わからない |
| 高2 | 週2日 | わからない |
| 高3 | 週3日 | わからない |
塾を選んだ理由
理系に強い塾だったから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
数学において、単に公式を暗記して当てはめるのではなく、事象の背景にある原理から丁寧に解説していただいたことで、私の中の学習姿勢が根本から変わりました。 以前は少しひねった問題に出会うと、解法が思い浮かばずにすぐに諦めてしまう傾向がありました。しかし、本質的な概念を理解できたことで、未知の問題に対しても「どの原理を応用すれば崩せるか」という視点を持てるようになりました。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
・予習/復習など自習の習慣がついた
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
はい
| 併塾していた塾 | 進学個別指導のTOMAS（トーマス） |
|---|---|
| 科目 |
|
| 金額 | 月額わからない |
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
授業の復習をちゃんとする
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
受験期間中、家族として最も意識したのは、本人が学習にのみ専念できる環境を維持することでした。 具体的には、自宅が単なる休息の場ではなく、質の高い自学自習の場になるよう、生活音への配慮や適切な照明、整理整頓を徹底しました。また、成績の変動に対して一喜一憂せず、家庭内ではあえて勉強の進捗を細かく問い詰めないように努めました。本人が不安を感じているときこそ、普段通りに接し、温かく栄養バランスの取れた食事を用意することで、精神的な安定を側面から支えることに徹しました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
リビングや個室など、本人が勉強する場所の環境を整えてあげてください。気が散るものを目に入らないようにしたり、温度調節をこまめに行ったりするだけで、集中力の持続時間は大きく変わります。 また、受験生は非常に繊細です。親が焦りや不安を見せると、それは本人に伝染してしまいます。常に穏やかな空気感を作ることをおすすめします。
その他の受験体験記
東京理科大学の受験体験記
塾の口コミ
SEGの口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2025年
先生が個性的でとても面白いのはもちろん、授業の内容自体もわかりやすく、時々わからないところがでてきても安心して気軽に先生に相談できたり生徒同士も仲良くなれるので、自分のレベルがライバル同士での競争で上がっていくのでとても成長を実感できて楽しかったため。
進学個別指導のTOMAS（トーマス）の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
成績が悪いと思っていなかったので、中3年9月最初の模試で偏差値が低く驚いた。慌てて本人の志望校に合う塾を探した。5つ以上見学や問い合わせをしたが、トーマスが「大丈夫です」と言ってくれた。最期20位偏差値を上げて合格できた。
