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生徒
2025年度高校受験

駒場学園高等学校に合格した東京個別指導学院通塾生の体験記

ニックネーム
じろ
回答者
保護者
学習開始時の偏差値
50
受験直前の偏差値
57
学習時間
一日2〜3時間
月額費用
50,001~100,000円

受験者のプロフィール

進学前に通っていた学校

公立 中学校

志望していた学校・受験結果

志望順 学校名 合格判定 受験結果
1 神奈川県立神奈川総合高等学校 D判定 不合格
2 駒場学園高等学校 B判定 合格

進学した学校

駒場学園高等学校

通塾期間

中3
  • 東京個別指導学院 に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/完全個別指導(1対1)/オンライン対応あり )

学習開始時偏差値分布

参考にした模試:不明

1日あたりの学習時間推移

塾の授業 家庭・自習
中1 通塾していない 1時間以内
中2 通塾していない 1時間以内
中3 2〜3時間 1時間以内

受験時の得意科目・苦手科目

得意科目

国語

苦手科目

英語

受験者の口コミ

受験の結果

満足度 3

特に影響はなかったと思う

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を選んだこと

学校説明会等に参加することにより、対象校の雰囲気や特に重点的に捉えて教育している点などを把握できたことはとてもよかったとおもっている。実際に在校生のお話などを聞くことができたのもとても役に立った。文字情報だけではよくわからなかった。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

特になし

志望校選び

満足度 3

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校見学・オープンキャンパス

学校を訪問したことは志望校の決定においてとても重要な要素であった。また、在校生との会話も大きな影響をもたらしたものであった。カタログやウェブ情報だけではわからない点も多く、また学校のレベルだけでは決められない。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命 自身の偏差値ちょうど
滑り止め 自身の偏差値-5以下
チャレンジ校 自身の偏差値+10以上

特になし

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

特になし

塾での学習

満足度 3

受験時に通っていた塾

東京個別指導学院
  • 小学生
  • 中学生
  • 高校生
  • 高卒生
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)
  • オンライン対応あり
ココがポイント
  • 個別指導のパイオニアとして40年以上・30万人以上の指導実績
  • 相性を重視して選べる科目ごとの「選べる先生制度」
  • 小学生・中学生・高校生の受験・テスト対策に対応「オーダーメイドカリキュラム」
合格者インタビュー(4) 口コミ(3984)

塾の費用について

通塾頻度 月額の費用
中1 通塾していない 通塾していない
中2 通塾していない 通塾していない
中3 週3日 50,001~100,000円

塾を選んだ理由

近くの個別指導

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

正直塾によって成績が大きく変わったところはなかったように感じている。ただし、塾自体は子供も気に入っていたことや、勉強の仕方をある程度教えてもらったことは今後の人生の中では役立つ経験ではなかったかとかんがえている。

通塾することで変化したこと

・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

併塾の経験はありますか?

いいえ

転塾の経験はありますか?

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

特になし

塾以外の学習

満足度 3

サポート体制

満足度 3

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

具体的な取り組みはせず、普段通りの生活をけいぞするようにていた。、ぐたいてな取り組みはせず、日々の生活を普段通り開祖がすることを心がけていた。特別な取り組みはなにもしていなく、普段通りを継続するようにしていた。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

特にアドバイスはない。特別かなとはことはせず、普段通りの背板を続けて、またとやかく口を出さずに、子供の自主性を信じてまかせることが最良の策とかんえている。特別なことは何もせず、普段通りの生活を継続することが1番だと思う。

塾の口コミ

東京個別指導学院の口コミ

保護者
総合的な満足度 5
回答者
保護者
回答時期
2023年

まずは塾長の、しっかりした子どもとの関わり方。 講師に対しての指導が行き届いてると感じる。 講師の授業への取り組み方、子どもとの関わり方で不愉快、不信感を感じた事がない。 今後の方針を話の流れでしてくれる。

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