千葉敬愛高等学校に合格したITTO個別指導学院通塾生の体験記

受験の結果

なんとなく

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を選んだこと

私は、偏差値を最優先にして志望校を選ぶことにどうしても違和感があった。数字だけで学校の価値を決めてしまうと、入学してから「思っていた学びと違う」と感じる可能性が高いと思ったからだ。そこで私は、自分が本当に興味をもてる授業や、学んでいて楽しいと感じられる内容を基準に志望校を考えるようにした。パンフレットやホームページを見ながら、どんな科目があり、どのような授業が行われているのかを確認し、「この授業なら前向きに取り組めそうだ」と思えるかどうかを大切にした。また、シラバスを読んで、レポートや議論が多いのか、暗記中心なのかを見極め、自分の性格や学び方に合っているかを考えた。偏差値が少し低く見える学校でも、内容が魅力的であれば強く惹かれたし、逆に偏差値が高くても学びたい授業が少なければ候補から外した。結果として、私は「入ってから何を学ぶか」を重視して進路を選んだことで、その選択に納得しやすくなり、自分の判断を肯定的に受け止められるようになった。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

ない

志望校選び

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校見学・オープンキャンパス

学校見学やオープンキャンパスが参考になったのは、パンフレットや偏差値の数字だけでは分からない「学校の実際の雰囲気」を自分の目で確かめることができたからである。私は、同じようなカリキュラムが書かれていても、授業の進め方や学生・生徒の様子によって学びやすさは大きく変わると感じた。実際に教室や施設を見たり、在校生の話を聞いたりすることで、その学校で学ぶ自分の姿を具体的に想像できるようになった点が特に印象に残っている。また、教員の説明や受け答えから、授業にどれだけ熱意をもっているか、学生との距離が近いかどうかも感じ取ることができた。こうした体験を通して、「偏差値が高いかどうか」よりも、「自分が安心して学び続けられる環境かどうか」を判断できたことが、学校見学・オープンキャンパスが参考になった大きな理由である。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命	自身の偏差値+10以上
滑り止め	自身の偏差値ちょうど
チャレンジ校	自身の偏差値+10以上

なんとなく

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

ない

塾での学習

受験時に通っていた塾

塾の費用について

	通塾頻度	月額の費用
中1	通塾していない	通塾していない
中2	通塾していない	通塾していない
中3	週1日	わからない

塾を選んだ理由

家から近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

学習面だけでなく勉強に対する姿勢そのものが大きく変化した。通塾前は、分からない問題があってもそのままにしてしまい、勉強に対して消極的になることが多かった。しかし、個別指導という形で先生が自分の理解度に合わせて丁寧に説明してくれるため、「分からないままにしない」習慣が身についた。質問もしやすく、理解できるまで繰り返し教えてもらえる環境は、自分にとって大きな安心感につながった。 また、毎回の授業で学習内容や目標が明確に示されるため、何をどの順番で勉強すればよいのかが分かるようになった。その結果、家庭学習のやり方も改善され、ただ時間をかけるのではなく、目的を意識して勉強するようになったと感じている。小さな理解や成果を積み重ねることで、「やればできる」という実感が生まれ、勉強に対する苦手意識も次第に薄れていった。

通塾することで変化したこと

・苦手科目の成績が向上した

併塾の経験はありますか？

いいえ

転塾の経験はありますか？

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

ない

塾以外の学習

サポート体制

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

子どもが勉強している時間は、家族もテレビを消すなど、家庭全体で学習しやすい環境づくりを心がけた。音や視覚的な刺激を減らすことで、子どもが集中しやすくなり、「途中で気が散ってしまう」ということが明らかに減ったと感じている。また、周囲が静かに過ごしている様子を見ることで、子ども自身も「今は勉強の時間だ」という意識を持ちやすくなり、机に向かう姿勢が安定するようになった。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

家庭での活動については、「勉強させる」よりも「勉強しやすい流れをつくる」ことを意識すると効果的だと思う。まず、生活リズムを整え、勉強する時間帯をある程度固定することで、子どもが自然と机に向かいやすくなる。毎日同じ時間に勉強することで、「やる気があるかどうか」に左右されにくくなり、学習が習慣化しやすくなる。 次に、家庭内の環境づくりが重要である。勉強中はテレビやスマートフォンの音を控え、静かな空間を保つことが集中力の維持につながる。また、勉強が終わった後に声をかけて努力を認めることで、結果だけでなく過程を評価する姿勢が伝わり、子どもの自信や意欲を高めることができる。さらに、分からないところをすぐに教えすぎず、「どこまで分かっているか」を一緒に確認することで、考える力を伸ばすことにもつながる。