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生徒
2026年度高校受験

神奈川県立追浜高等学校に合格した個別指導塾フォルテ通塾生の体験記

ニックネーム
晴れる
回答者
保護者
学習開始時の偏差値
43
受験直前の偏差値
65
学習時間
一日3〜4時間
月額費用
40,001~50,000円

受験者のプロフィール

進学前に通っていた学校

公立 中学校

志望していた学校・受験結果

志望順 学校名 合格判定 受験結果
1 神奈川県立追浜高等学校 A判定 合格

通塾期間

小6
中3冬
  • 冬期講習受講

学習開始時偏差値分布

参考にした模試:全県模試

1日あたりの学習時間推移

塾の授業 家庭・自習
中1 2〜3時間 1〜2時間
中2 2〜3時間 2〜3時間
中3 3〜4時間 3〜4時間

受験時の得意科目・苦手科目

得意科目

社会

苦手科目

国語

受験者の口コミ

受験の結果

満足度 5

志望校合格

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾からの課題や宿題の量が非常に多いことから、おのずと自分から机に向かう習慣が身につくことになりました。その結果、テレビを観る時間や、ゲームに費やす時間がほとんどなくなり、学習に対する姿勢がすごく集中して取り組むものとなりました。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

寝ろ

志望校選び

満足度 5

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校見学・オープンキャンパス

合格した高校に対してのイメージは、オープンキャンパスに参加する前は特に良いものではありませんでした。しかし、オープンキャンパスに参加すると、学校に対する暗いイメージとは逆に非常に明るく活気のある雰囲気であったことから、第一志望の学校とすることになりました。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命 自身の偏差値ちょうど
滑り止め 自身の偏差値-5以下
チャレンジ校 自身の偏差値+5以上

特にありません

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

頑張れ

塾での学習

満足度 5

受験時に通っていた塾

個別指導塾フォルテ
  • 小学生
  • 中学生
  • 高校生
  • 高卒生
  • 個別指導(1対2~3)
ココがポイント
  • 生徒自ら考え、実行させるための個別指導
  • 学習コンサルティングにより生徒の目標達成をサポート
  • 生徒の志望校に合わせた受験対策
口コミ(35)

塾の費用について

通塾頻度 月額の費用
中1 週3日 20,001~30,000円
中2 週3日 20,001~30,000円
中3 週3日 40,001~50,000円

塾を選んだ理由

個別指導だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)

とにかく自宅での勉強に対する姿勢が変わりました。塾から出される課題や宿題が非常に多いことから、それに対応しなければいけないという気持ちが大きく、また、課題や宿題をこなすことによって、解ける問題が増え、勉強自体が楽しいものとなりました。

通塾することで変化したこと

・入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)

併塾の経験はありますか?

いいえ

転塾の経験はありますか?

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

食え!

塾以外の学習

満足度 5

サポート体制

満足度 3

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

勉強の合間の休暇時間などに、勉強した内容を親に対してクイズ形式で出題させ、問題に対する解説や自分の考えを話し合うような取り組みを多く行いました。定期テストの際など、前夜にやった取り組みが、そのまま次の日のテストに出題されていることが多くあり、非常に有効でした。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

とにかく寝るようにアドバイスしてああきました。塾から帰る時間が遅くなることが多く、おのずと睡眠時間が少なくなりますが、帰宅してすぐ寝るといったことはやはり無理があったことから、学校から帰ってから塾に行くまでの時間や、すき間時間などを利用して睡眠をとらせるようなアドバイスをしてきました。

塾の口コミ

個別指導塾フォルテの口コミ

保護者
総合的な満足度 5
回答者
保護者
回答時期
2026年

生徒一人ひとりにあった指導を、講師がしてくれているという点だけでなく、生徒が自分で考えて学習に取り組むような状況を作ってくれたことに感謝しています。それが非常に多い量の宿題や課題であったとしても、生徒がそれを乗り越える努力をし、どうすれば自分自身の力になるのか考えさせるような指導はありがたい。

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