受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

ほぼ毎日6年間塾に行っていた。親は一切なにもせず、塾の先生がフォローをしたり、 保護者会を定期的に行い、進捗状況や受験情報など詳しく説明され、通常の授業に加え、終わった後も時間外にも関わらず、2時間くらい理解の確認テストをして受かるまで、帰れないなど尽力を尽くしてくれた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

本人に自分に合った勉強方法をYouTubeやインターネットで検索して探して、自発的に勉強見つけて、それを実践し、勉強を嫌いにならないで、勉強して学ぶ楽しさを感じるようにしていきました。よろしくお願いします。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

個別指導による徹底した苦手対策と、過去問取り組みによる実践的学習で、一次志望校受験対策を徹底。定期的な面談による、合格ラインの検証と対策。学校の指導教員との相談でによるメンタル面でのサポートを併用し、実践的な対応を心がけた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

ネットや本などに書かれていない、それぞれの学校の特徴や問題の傾向、男女で同じ点数をとっても女子は受かりにくい仕組みがあること、どこを重点的に勉強したらよいかなど、定期的に保護者会で説明し、指導をしてくれたから塾が無ければ分からないことだらけだったため

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に自分が通うことを想像してほしかったためになります。そうすることによって、自分が高校生になったから、この高校に通えて楽しい学生生活を送れると想像がついて、受験勉強を頑張れると思った為になります。よろしくお願いします。

通っていた塾

早稲田アカデミー

塾を選んだ理由

合格率が高いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

ほぼ毎日、授業があり、他に何も出来る余裕などなく、 ハードスケジュールをこなすことでそれが当たり前の6年間だったことが、 習慣というより、日常の生活になっていたが、学力の向上に結び付いてと思われる。

通っていた塾

千葉進研

塾を選んだ理由

家から近かった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

小学校から通学していたが、中学2年までは受験を意識した学習ではなく、あくまで学校の勉強の補完や定期テスト対策程度の認識であった。中学3年から高校受験を意識するようになり、本人の意識もそちらに向くようになった気がする。集団塾であったので、成績によるクラス替えがあり、友人たちとの競争意識も芽生えたと思う。

通っていた塾

スクールIE

塾を選んだ理由

個別指導が性格的に合っている為

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

塾に通う前と通った後で、偏差値も上がり、塾に通うのも楽しそうに通っていたいたので、そこが通塾での変化となりますので、私自身もとても満足しております。その中で結果も出たので、より満足しております。よろしくお願いします。

通っていた塾

進学個別指導のTOMAS（トーマス）

塾を選んだ理由

個別指導で短期に成果を出すこと。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

勉強方法の指導で、苦手対策が徹底できた。個別指導のため、志望高校対策が丁寧にサポートできたことと、指導教員に志望高校出身者をつけてもらったため、対策がより充実した。自習室を活用することで集中力を維持することができた。

通っていた塾

個別指導なら森塾

塾を選んだ理由

友達と一緒にかよえるから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

塾の方針で自習室での自習を勧めており、だんだんと塾の自習室での勉強が増えていった。周りに塾内の受験生がたくさんいたため、受験生の自覚も芽生え、勉強する意識もかわっていった。励ましあったりできてよかった

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

家では、いろいろな誘惑とかもあり、集中して勉強をさせるのが難しかったですが、塾の自習室とかも活用することにより、子供の勉強しやすい環境を整えて、 勉強することにより、受験をさせることができました。 また、テレビやゲームなど子どもがやりたいことは、集中して勉強をしてから限られた時間内でやらせ、メリハリをつけて勉強をさせることができました。 学校での生活も、休むことなく、塾と両立して、毎日を楽しく行かせる事ができました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

通っていた塾の方針で自習室での自習を強く勧めており、毎日のように自習をしに通っていた。同じく受験生の塾内の友達と、励ましあったり問題を出し合ったりして自習をしていた。意欲を高めるのにとても良い環境だった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

学校見学にも行ったが、表面的な雰囲気しかわからなかった。通学時間の確認には役に立ったと思う。情報として一番有効だと思ったのは、塾からの試験科目の傾向などの情報であった。学校では、あまり詳しい情報は聞くことはできず、基本的に本人の意向をそのまま反映する感じであったが、塾からは先述の傾向や同校を受験した先輩たちからの体験等について話を聞くことができて、志望校選択の役に立ったと思う。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

全く知識のない状態で志望校を考えるのはとても難しかった。面談で勧められた学校にいくつか学校見学に行き、その中から志望校を決めた。見学に行っても受験する気にならない学校もあり、実際に訪問することの大切さがわかった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校説明会への参加により、教育方針や学校生活への理解を深めた。付属大学での理系教育の充実度に共感でき、外部受験と内部進学の両面での進路希望に期待が持てた。学校施設が充実していたことと、クラブ活動の充実度が好感が持てた。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・生活リズムが崩れないように心がけた