受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

過去の問題をたくさん用意してもらい、コツコツやり、分からない問題は講師に質問し、わかるまで、毎日、教えてもらいました。間違った問題は、ノートに書き写し、やり直しをし、間違いノートを作り、何回も繰り返し、やり直ししていました。テスト前は、そのノートを何度も見なおし、復習していました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

休みの日も自習室に通い、友達や先生方から刺激をもらいながら勉強時間をしっかり確保出来ました。 苦手科目の勉強方法を、本人と話し合いながら模索してくださり、テストの都度、点数と照らし合いながら確認していただけたことも良かったです。 モチベーションが下がることなく、受験直前までやる気が持続し続けました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

行きたい高校いくつかに実際に行ってみて、通いやすさ通いににくさも分かったし、高校の雰囲気や施設、先生方を見ることができて実感が湧いた。部活動もやりたかったため、部活体験は高校によって違いもあり参考になった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

いろいろな保護者からアドバイス受けることは大事だと感じました。1人でかんがえこむのは、不安になるし、子供も不安な気持ちが伝わるのでよくないとかんじました。学校は塾の先生達にも随時、情報をもらい、孤立しない環境をつくることが大事だと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

兄が通っている学校で、雰囲気の良さを具体的に聞いていたので、より行きたいという気持ちが強くなったようです。 模試の偏差値は、3年になると少し下がりましたが、周りも勉強を始めたからであって、決して自分の成績が下がったわけではないという理解が必要です。 本人も偏差値の上下に動じず、勉強を続ける環境を親子で作ることが大切です。

通っていた塾

名進研

塾を選んだ理由

特にない

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

最初は予習もせず、のんびり過ごしていましたが、じょじょに、自発的につくえにむかうようになり、帰宅後も、つくえにむかう時間がながくなり、予習復習にあてる時間がながくなりました。宿題もおおかったせいもあり、自発的になったのは、よかったとおもいます。

通っていた塾

佐鳴予備校

塾を選んだ理由

家が近く、友達もたくさん通っていたので。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

予習復習の習慣がなかったのですが、塾の授業内容についていきたいと、しっかり自習する習慣ができました。 また休みの日も、友達と待ち合わせて自習室に通っていたので、自然と１日の勉強時間が増えました。 テストごとに席順が変わるのも、本人のやる気につながりました。

家庭での取り組み

・その他

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾に行き自習室など活用して自分から勉強するよう身につけていった。 過去問などを繰り返しやって苦手なところを改善していったところ。偏差値は高すぎると入ってから大変なので気にしすぎず授業内容や課題などで決めた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

はじめは偏差値を参考に選んでいたが、高校でも部活を頑張りたいという目標ができてからは部活動メインで探し、体験にも行った。希望校は偏差値が高いところではなかったが、成績を落とさないために勉強時間を確保していた。

通っていた塾

個別指導塾　明海学院・明海ゼミナール

塾を選んだ理由

近くて自分で通えるから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

もともと算数が好きだったが、塾でも数学を受講し成績をキープすることで自身に繋がっていたと思う。他の教科は苦手意識があったか、夏期講習などの短期講習でバランスよく勉強できた。しかし家庭学習がなかなかできず2年生で成績を落としたが、3年生で受験対策講座をプラスして受けて勉強時間をキープし、少し成績を上げることができた。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

過去問題集の繰り返し取り組む。学校の補助教材、タブレット端末の教材を繰り返す。塾からの宿題　苦手部分の重点的に問題取り組み　ゲームの時間も約束事を決めて息抜きをさせる　目標目的を持たせて達成出来たときのご褒美を約束事を設定

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

塾講師の過去経験値による志望校の選定　学校見学は重要　自宅からの通学時間や通学方法、突発時に保護者の迎えが必要となった場合の想定　入学後に学習が追従できるか　　問題点の抽出　希望する部活動の有無確認、補強学習制度の有無

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

今通っている子や近所の知り合いの人などにどんな高校なのかを聞いて大学進学率や普段の宿題などの課題の量などを聞いて役にたった。あとは塾の先生からのアドバイスなどを聞いて大学進学率など将来のことも考えて色々決めた。

通っていた塾

佐鳴予備校

塾を選んだ理由

志望校の合格

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

なかなか、決まった時間学習する習慣が身についていなく集中してべんきょうに取り組めていなかった　だらだらとゲーム　スマホを操作しながら気持ちを集中してやれていなかったが、自分自身で目的目標を掲げて取組むようになった

通っていた塾

野田塾

塾を選んだ理由

近いため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

なかなか自分からやるタイプではなかったがだんだんと自分からやる力が身についてきて自習室などを活用して塾のない日なども行き勉強をやるようになったこと。 わからないことなどを聞くタイプではなかったが自分から聞くようになった

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた